人教版小学语文一年级上册《哪座房子最漂亮》教学设计

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哪座房子最漂亮

教学内容】这是人教版小学语文一年级上册第4课的内容。本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

教学目标】

、认识“漂、亮、房“等8个生字，会写“门、月”2个生字和认识“户、穴”两个偏旁。

、掌握汉字的学习方法，感受学习汉字的乐趣。

、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。

教学重点】识字写字，练习朗读。

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教学难点】读好课文，体会感情。

设计理念】

字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。

、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。

、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。

、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。

过程预设】

话环节：听说我们苍南县小一年（）班的孩子，个个都是智多星，我可要来见识见识！你看，这位小朋友坐姿真漂亮，让我认识下你，你叫什么名字？你瞧，这位女孩子眼睛真漂亮，老师说话时一直盯着老

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师。你叫什么名字？想认识我吗？出示（曹）谁认识？你怎么认识的？瞧瞧你真会学习。真不愧为智多星（出示拼音，拼读）看来曹老师得给你们取一个新的名字叫智多星中队了。智多星中队的小朋友们可以开始上课了吗？

、复习拼音，导入新课

、(出示三张拼音卡片：piao zuo liang)

是____音节。眼睛真亮！谁会读？拼音学得真不错（齐读）

、你能把这三个音节的其中两个组成一个词吗？（指名生：漂亮）生齐读：漂亮。

、师解说：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声：师范读并带读。

、师问：你们在生活中看到过漂亮的（）

天，曹老师就领着大家到一个漂亮的小村庄看看（出示图片）你们看到了什么？（预设：房子）

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示：房卡片，拼读。认识户字头，它叫什么？再叫叫。给它找个朋友（房子、房间）。

出示并问：一（）房，生作答（座）认读拼音：zuo，谁能提醒这个字的读音：这是个平舌音，我们把舌头放平来读。齐读。谁有好办法永远记住它？

儿有好多座漂亮的房子，数一数：一座房，两座房，三座房。四座房。

座房子最漂亮呢？今天我们来学习第四课（补充课题）。

是个问句，谁会问？你把问句的语气读出来了，谁也来问？

底哪座房子最漂亮呢？赶紧翻开书第66页读一读！注意听清老师的要求再读书：边读边圈出不认识的生字，遇到难读的地方多读几遍。开始吧！

、初读课文，检查字音

、读得真投入啊！我想你们一定是会读书的孩子。曹老师要看看谁把课文读得最流利，最通顺。一人读一句（学生读流利、通顺）。

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、精读课文，积累语言

座房子最漂亮啊？（学校）这所学校哪儿最漂亮？

、出示：青青的瓦，白白的墙

就是绿色或兰色，你还知道青色的什么？（青菜、青枣、青苹果）这青青的瓦，白白的墙，颜色多漂亮啊！美美地读。

、随机出示：宽宽的门大大的窗

们把门窗读读，谁愿意来？

国汉字很有趣，在古代，这些字就像一幅幅图画，看视频（象形字理）。

识穴宝盖，贴门和窗卡片。这宽宽的门，大大的窗，教室肯定很大、很宽敞。谁能用朗读来夸一夸它？

、有个小朋友就把你们刚刚看到的画面写成了一首诗，大家快来读读。

朋友们喜欢这样的房子吗？声音能传递我们的情感，那就把你的喜欢传递出来吧！甜甜地笑，美美地想，就能把文字读得更美，我们一

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起读。（全班齐读，配乐）

、小朋友们读得这么美，老师也想读。出示：一座房，两座房，青的瓦，白的墙，宽的门，大的窗。(体会叠词把事物写得更美了，读起来更有节奏了)打节奏读，图中还有很多的这样的词呢？老师先说一个（蓝蓝的天）。

、游戏巩固，复现生字

.芝麻开门游戏。小朋友们听得很认真，学得很用心，曹老师送你们一个奖励，让我们的嘴巴休息一会儿，跟着这位小老师动动小手。

所漂亮的学校的小朋友听说我们学得很认真。要请我们到房子里头参观呢！不过要想进去啊!得请我们班的智多星帮帮忙，瞧！门上有好多生字宝宝，都读对了，咱们才能进得去，有信心吗？开火车读。

示：哪座房子漂亮青山门窗青青的白白的宽宽的大大的

、观察字形，指导书写

.出示：门和月，发现共同笔画横折钩并书空

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.教师范写。门。看笔顺，认识横折钩。范写。提醒；门的左右两边要竖直。

.出示：月字。这个月字也需要我们细心观察，一起读读这个字。月字中也有今天我们刚学的笔画，叫什么？写月字要注意什么？不要写太宽，第二笔横在横中线上。

. 学生练写。师：强调一拳一尺一寸

.评价，再次修改

结：这学校还有哪儿漂亮呢？我们下节课来学习。下课！