《工业设计发展史》教学大纲

来源：网络收集时间：2026-09-04

导读：《工业设计发展史》教学大纲　　一、课程的地位、性质和任务　　工业设计是本世纪初发展起来的一门独立学科，与现代工业技术相结合，将人的审美情趣和产品的有用性，要求以现代化的生活方式表现在产品上，达到充分满足于现代人类需要的最高目的，世界各国

《工业设计发展史》教学大纲

　　一、课程的地位、性质和任务

　　工业设计是本世纪初发展起来的一门独立学科，与现代工业技术相结合，将人的审美情趣和产品的有用性，要求以现代化的生活方式表现在产品上，达到充分满足于现代人类需要的最高目的，世界各国在完成工业设计这一发展上走过许多曲折不平的道路，而我国的工业设计发展与发达国家相比有一定的差距，了解别国经验，对我们明确认识、缩短差距、迎头赶上都是有益的。

　　二、课程教学基本要求

　　工业设计的发展是人类社会进步的必然产物，通过学习，要求学生不仅能全面了解工业设计发展的全过程，而且能够结合国情，为中国的工业设计发展树立信心，在借鉴的同时，少走弯路，增强学生的使命感与责任感。

　　三、课程的内容

　　（一）、工业设计定义的构成

　　1、工业设计范畴 2、工业设计目的性质；

　　3、工业设计由来； 4、工业设计与造型艺术和工艺美术

　　（二）、工业设计萌芽前后

　　1、文艺复兴前后状况 2、英国工业革命的影响 3、水晶宫效应　　（三）、莫里斯与英国工艺美术运动

　　 1、莫里斯 2、工业艺术运动及其代表人物

　　（四）、欧洲新艺术运动

　　 1、法国、比利时、北欧 2、欧洲其它国家

　　（五）、现代主义运动

　　 1、现代主义理论 2、穆特修斯与工业同盟

　　3、影响现代主义的艺术流派

　　（六）、格罗披乌斯与包豪斯

　　 1、格罗披乌斯 2、包豪斯

　　（七）、战后工业设计体系

　　 1、工业设计体系概论 2、工业设计程序

　　（八）、战后的重建与设计

　　 1、40年代的设计 2、当代主义风格

　　（九）、60年代以来的设计

　　 1、60年代的各种流派、70年代的变化

　　 2、80年代的趋势

　　（十）、美国的工业设计

　　 1、设计特点 2、流线运动 3、职业化

　　（十一）日本的工业设计

　　1、设计概况 2、取得的成果

　　四、课程的重点、难点

　　（一）、莫里斯与英国工艺美术运动

　　 1、莫里斯 2、工业艺术运动及其代表人物

　　（二）、欧洲新艺术运动

　　法国、比利时、北欧

　　（三）、现代主义运动

　　 1、现代主义理论 2、穆特修斯与工业同盟 3、影响现代主义的艺术流派

　　（四）、格罗披乌斯与包豪斯

　　 1、格罗披乌斯 2、包豪斯

　　五、课时分配表

　　序号课程内容总学时讲课实验习题课机动

　　1 工业设计定义的构成 4 4

　　中文美术字发展史

　　2 莫里斯与英国工艺美术运动 2 2

　　3 欧洲新艺术运动

　　 6 6

　　现代主义运动

　　4 格罗披乌斯与包豪斯 2 2

　　5 战后工业设计体系 4 4

　　战后的重建与设计

　　6 60年代以来的设计 2 2

　　7 美国的工业设计 4 4

　　日本的工业设计

　　8 复习考试 4 4

　　合计 28

　　六、实验项目表及基本要求

　　每章节讲授结束后，要求学生写出总结一篇。

　　七、考核方法

　　教学形式采用教学与启发并行，注重培养分析和解决问题的能力。　　考核方法：平时成绩占20%，期终考试占80%

　　八、使用说明

　　1.本大纲适用于我校产品造型艺术设计专业。

　　2.本大纲为进行《工业设计发展史》教学指导性文件。大纲的基本要求是学生学习本课程应达到的最低要求。

　　3.为达到本课程的基本要求，课内总学时为28学时。

　　九、教程教材及参考书籍

　　1、《工业设计史》北京理工大学出版社何人可主编

　　2、《世界设计史》世纪青年出版社王受之主编

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