微课程设计原则——黎加厚教授

黎加厚 上海师范大学2014年7月20日

为什么设计微课程？

当代教育发展的三大主题 国际化 信息化 个性化

世界教育改 革发展趋势

可汗学院/

国外翻转课堂和 可汗学院的启迪

移动时代到来碎片化移动学习逐渐成为人类学习生活方式主流

教育技术发展三大趋势

新个性化教育新技术支持下让所有学习者都能得到适合的 个性化教育。

课堂内传统课堂：先教后练

课堂外

课堂内新课导入前部分课

课堂外布置作业后部分课

课外练习知识预习

布置预习

预习指导

课堂教学结构变革：学生自主学习+教师个性化指导

课堂内新课导入前部分课

课堂外布置作业后部分课

课外练习知识预习

布置预习

预习指导

课堂教学结构变革：学生自主学习+教师个性化指导

新课导入

课堂A 内前部分课

课堂B布置作业后部分课

课外练习知识预习

布置预习

预习指导

课堂教学结构变革：学生自主学习+教师个性化指导

AB型课堂教学组织方式

AB BBA AABBABA BBBB ABAB