2014河北中考语文复习(专题八)仿写与修辞

河北中考语文复习(专题八)

仿写与修辞范庄子中 庞景波

专题八 仿写与修辞考试说明清单：1.了解常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反复、设问、反问),体会它们在 具体语境中的表达作用。 2.根据要求仿写句子。

2014中考命题趋势仿写题旨在考查学生的理解、、分析、表达 能力，这类题目一般是给定例句，要求学生根据 不同的要求，写出与例句相同或相近的句子。河 北2009年、2013年试题各出现一次，对于学生能 力的考查越来越重视，所以这类题应引起重视。

真题体验

1.(2013河北)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事， 根据下面的例句仿写句了。 例句：鲁 智 深 倒 拔 垂 杨 柳

2.(2009河北)选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂 流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容， 为给出的上联拟写下联。(3分) 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联： 。 3. (2013重庆) 仿照下面的划线句，补写两个句子，要求句式 相同，语意连贯。(4分) “中国梦”催生“重庆梦”,激发“我的梦”。梦想给予拥有 者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世之林中跃马扬鞭， 日新月异；重庆会因为 ；我会因为梦 想 。

4.(2013宜宾)对下列各旬使用的修辞手法及其作用分 析不正确的一项是( )(2分) A.“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威 虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄 人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的 修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。 B.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞 手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船船的情状。 C.“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班， 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形 成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了 清朝留学生可笑的打扮和丑态。 D“为什么我的眼里常台泪水，因为我对这土地爱得深 沉 ”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉 的热爱之情。

精确导析【解题妙招】 ①形式上的一致性，仿句要与例句的结构、修辞、关联词等方面相 同或相近。 ②内容上的一致性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。 ③语意上的协调性，要求仿句和例句前后语意连贯，语体色彩、感 情色彩和风格协调一致。 ④正确理解常见的八种修辞，并熟练运用。例如：比喻句运用时要 求本体和喻体有相似之处，讲究贴切、通俗、形象；而排比句则讲 究结构相 例析：真题体验第1题、第2题题型一样，而且考查切入点都是 名著阅

读。解答此类题的关键是要熟悉名著内容，然后提炼相关 内容仿句。 第1题给定例句的形式分析“人名(名词)+动作(动词)+事 件(名词)”,那么仿句就要保持与例句一致，只不过题目设定了选 择范围是《西游记》,只需从这本书中选择即可。

第2题与第1题相似，分析例句形式，根据题目范围要求 作答即可。 第3题除了句式相同外，还要注意内容上的一致性和语 意上的协调性。 第4题是对修辞运用的考查，D选项中要明确设问和反问。 【参考答案】 1.示例一：孙行者智调芭蕉扇 示例二：猪八戒大战流沙河 示例三：孙悟空三打白骨精 2.示例一：唐三藏跋山涉水求真经 示例二：阿廖沙千辛万 苦渡童年 3.重庆会因为梦想而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄；我 会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。 4.D

精确导练1.(2013邢台一模)根据文段中画波浪线的句子，在下面的横线上 再补充两个句子，使之构成排比句。 对人的培养，要最大限度的发挥他的特长：是兔子就让他在路上跑 的更快， 是鸭子就让它在水里游得更远 ，是老鹰就让它在空中飞的更高 。 只有这样，才能培养出不同的人才。 2.(2013河北模拟)按照下面句子的格式，以“关爱”为开头，再 仿写两个句子。 例句：关爱是一个小小的眼神，却能给人传递无声的祝福。 仿句： 关爱是一缕柔柔的春风，却能给人带来身心的舒畅 。 关爱是一声轻轻的叮嘱，却使人感到无限的温暖 3.(2013衡水五校二模)下面是图书馆“好书推介”栏目的一篇推 介语，请你根据内容，在横线上将题目补充完整。(要求：与前一 句语意相关，句式一致，字数相等)(2分) 《水浒传》:一幅北宋末年的生活画卷， 一首英雄好汉的传奇史诗。 一部梁山英雄的传奇故事 一曲梁山好汉的英雄赞歌

北宋末年，朝政腐败，官场黑暗，官逼民反。施 耐庵的《水浒传》,以一次农民起义为背景，揭示了 这一时期的社会矛盾，描绘出社会生活的复杂面貌。 书中的108位英雄好汉：雪中送炭的宋江，机智聪明 的吴用，嫉恶如仇的鲁达……他们聚义梁山，替天行 道，智取生辰纲，醉打蒋门神，三败高太尉……传奇 的故事家喻户晓，广为流传。

课后练习(八) 仿写与修辞

一、触摸真题(2013年各省市真题) 1.(2013 北京)对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一 项是 【B】 给友人不站起来 才不会倒下 更何况 我们要浪迹天涯 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我们就这样携着手 走呵 走呵 你说 看到大海的时候 你会纵情欢笑 是呵 是呵 我们的笑 直上

云霞

A 诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形 象的表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 B 诗中的“寻找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”,运用对偶， 句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 C 诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长， “我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 D 诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象的表达了实现人生愿望 时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。

B项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行， 风雨无阻。并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”.

2.(2013 山西)杜甫有句名言警句日：语不惊人死不休！语 若惊人，须要练字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字， 人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与 “读”相对，拟人化的表现出山里的情趣。 谈 天 水清鱼读月 ,山静鸟____ 3.(2013 临沂)请你仿照画线的例句，在横线上补写三个句 子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， 可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得精彩； ________________________________________________ 可以使浮躁的心态变得平和。 _______________________ 4.(2013 连云港)阅读下面一段文字，完成题目。 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束缚。然而青春 的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够 的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们 或许青春的天空是有阴霾， 有足够的力量驶向理想的彼岸；_________________________ 但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。 年轻的我们相信只要拥 有一副轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。 问题：在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

5.(2013 宁波)读下面这段文字，根据要求答题。

①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世 人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅， 他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行 的斗士。③有一个勇者，她叫海伦· 凯勒，她看不见听不到这世界的声音， 却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈 …… 此处隐藏：2928字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……