小学综合实践活动教案_五年级上册(第一学期)_贵州教材_上海科教(2)

采访老师和同学。 三、发出倡议

1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。2、小组讨论：

针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。 3、发出倡议 学习写倡议书 四、填写学习单 1、完成学习单。 2、阅读小资料。 五、教师小结

主题五 栽培小能手

教学内容

活动一 花坛小暖棚 活动二 不用土的栽培术 活动三 科技小讲堂 教学目的：

1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。

2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。 教学安排： 3课时

第一课时 花坛小暖棚

教学目的：

1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。

2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。 教学重点：

1、设计暖棚及了解暖棚的作用。 2、暖棚的制作步骤。 教学准备：

录象、结构图片、若干材料 教学过程： 一、谈话引入

师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？ 生：可以给它们搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚 1、观看录象，欣赏图片 了解大棚的构造与质地特点。 2、确定要搭建的暖棚。 三、设计暖棚 1、绘制暖棚草图。 2、附上设计说明。 四、搭建小暖棚 1、准备材料。 2、了解搭建方法。 五、放进小暖棚 1、准备材料。 2、了解搭建方法。

第二课时 不用土的栽培术

教学目的：

1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。

2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。 教学重点及难点：

1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。

2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。 教学准备：

录象、记录表格、资料 教学过程： 一、师引课

学生讨论植物的生长环境。 二、揭题板书 三、新授

1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。

2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。

3、观看录象：

了解无土栽培法的种植过程。 4、设计实验

用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。 可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。 （1）准备实验器材。 （2）制定实验步骤。 思考：

实验中应注意观察植物的哪些特征？ 实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？ 5、书写实验结论。 四、全课小结。

第三课时 科技小讲堂

教学目的：

1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。

2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。

3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、

地点。

教学重点及难点：

1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。 2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。 教学准备： 讲座、录象。 教学过程：

一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。 1、问题： 果树总长虫。

大棚里的菜突然变黄焉了。

2、归纳总结问题：如何解决病虫害。 二、寻找专家

1、我们想到的专家有：农科站的叔叔阿姨 2、对专家的理解 3、确定要邀请的专家。 三、邀请专家交流问题。

1、思考：在第一次交流中，要和专家确定哪些事情？ 2、列出交流内容提纲。 3、确定讲座的具体安排。 讲座名称： 具体内容： 讲座的时间长度： 和听众交流的时间： 四、安排讲座。