lecture 3 心理学实验研究的过程和步骤

Lecture 3 心理学实验研究的一般过程和步骤 确定课题，获得实验的idea 看看别人做了什么？ 确定实验类型 确定研究问题，提出假设 实验设计和实验控制 获得、整理和报告数据 写研究报告和发表论文

确定课题，获得实验的idea 课题来源

实际问题 理论争论

证实他人或自己的某一理论观点; 根据不 同理论观点之争选择课题;通过对现有理论、 观点进行质疑而提出研究课题。

个人经验 前人研究(或文献资料)

获得实验的Idea Fearing Experimental Ideas 许多心理学家刚开始时ideas也显得很幼稚。 不要害怕模仿。 并非实验一定要用复杂的仪器。 开始时考虑简单一些。 统计不难，克服统计困难思想。 害怕不完善，被人耻笑。

有了问题还要看是否适合进行实验研究。 三个标准：可测量、可观察、可重复for example: 如“赌博有害吗？”(科学不能 回答一些道德问题。) “狗狗能像人一样思考吗？” “他是不是有第六感？”(超感知觉，通灵现象)

理论争论通常人们对许多问题的看法是不一致的。你可以 设计实验检验哪种理论更有道理

扩展自己或他人的研究许多研究都有局限性或一些未解决的问题。你 可以就这些问题，继续下去，扩展或深化研 究。

解决实际问题

应用研究通常是面对某个需要解决的实际问题。 如二战时候，美国心理学家进行的视觉研究， 解决怎么在夜晚能看到东西的问题。红色夜视 镜。

看看前人和别人做了什么？ 文献检索(literature search) 为什么进行文献检索 获得idea,实验研究的基础。写作研究报告的必 要。 获得文献的途径 引用文献的 主要来源哦 a、书籍，包括教材和专著 b、综述文章和书籍 c、Journal Articles (primary sources) d、摘要和“文献树”!e、专业会议 f、个人交流 (personal communication)

怎么阅读文献，专门讲述

确定实验类型 实验的方法合适否？ 实验类型: 一般分为两种类型：因素型和函数型 因素型实验，即 “是什么”的实验。探明某种 心理现象产生的主要原因而进行的实验。 (探 明行为的规定要因，what型实验)。实验时， 先突出其中一个因素，控制其他因素，探察此 因素与所研究心理现象有无关系。

函数型实验,即“怎么样，为什么”的实验。 研究各种因素怎样影响心理现象的实验，即 研究变量之间函数关系的实验。(探明条件 与行为之间的函数关系，how型实验) 因素型实验是函数型实验的前一阶段，具有 函数型实验的预备实验的性质。

明确研究问题，提出假设 研究问题： 具体明确，一般就是

研究报告或论文的题目。 可以按照该问题设计实验操作，含有主要因素 和变量及其关系。 e. g. “Similarity-Based Interference During Language Comprehension Evidence from Eye Tracking During Reading” “工作记忆对动态范式中基于客体的返回抑制的 影响”

问题选择的原则 可以用客观的方法来检验。 探索两个或多个变量之间的关系。即研究者 需要至少操纵一个变量，以探讨它对其它变 量的影响。 可行性。即必须具备相应的物力、财力、人 力以及仪器设备、图书资料等条件 。 可操作化。

假设(hypothesis): 就是一组关于变量间可能关系的描述，即要验 证的结果。 通常采用的结构： “如果……,会怎么样”;“按照什么理论，会 出现什么结果，否则会怎么样？”。等等。 例如：1、 2、 与研究目的、预期相联系。

从一个研究问题中，可以同时导出几个研究 假说。 建立研究假说时，研究者要根据理论分析、 前人的研究或经验提出某个假说，然后通过 实验去加以检验。 可检验性。有较强的操作性，其中所包含的 概念应该可以通过自变量与因变量加以操纵。 语言表述简洁、明了准确

实验设计和实验控制 控制的概念 指对实验条件的规定和限制。 控制主要包括： 条件：自变量，环境变量，无关变量等。 被试的选择和分配：被试在各种条件下的分 配。

实验设计类型 被试间设计、被试内设计、混合设计

获得、整理和报告数据 观察和记录实验数据。 初步整理 统计分析 报告结果

写研究报告和发表论文 如何解释实验结果？ 为大家讲一个故事 (telling a story) 如何报告实验结果 (发表论文)

发表论文 当署有你的大名的论文印刷出来的时候，你 的研究暂告一段落。