如何树立学生学习英语的自信心

研修日志

-------浅谈如何帮助学生树立学习英语的自信心

界首中学 胡丽珍

2010年我刚接手八二班时发现，该班的学生在英语学习方面已经明显表现出学习信心不足、学习士气低落、学习态度懒洋洋等，对英语学习存在较大的抵触情绪。其实在农村中学这种现象还是蛮普遍的，很多学生英语不好的的原因就是对学习英语有畏惧感、产生了抵触情绪，看到一行行的英文字母就感到头疼，想要是能不学英语该多好啊，其实有些学生是可以学习英文的，但由于思想作怪，总觉得好难，不想去下工夫，那么，我们该如何去改变学生的这种畏难情绪、帮助他们树立学习的自信心？在此次网络研修中，我结合自身教学经验，就对此问题进行了深入的思考，下面就谈谈我个人的一些看法：

一、 把握教学内容的难易程度

在具体的英语教学中，由于有效教学时间较少，如何面对有限的教学课时，完成所有教材内容是一个很现实的问题。我在教学中曾尝试设计多种不同形式的教学任务,收到的效果并不一致.学生有时非常积极地参与,并能得到教师意想不到的结果.从中他们体会到成功，而有时可能是一项我们看起来很简单的任务学生却无法着手完成,以致于他们觉得任务过于难而失去信心.通过深入了解后，我发现其中很大的一个原因就是设计的教学任务的过程中没有恰当地控制好任务的难度。我认为我们老师在设计和开展教学任务时应该先好好想想这几个问题：(1)任务的难度是否适中,以班上大部分学生的水平都能完成 (2) 任务是否布置到位,每个学生是否明白他们将要完成的是什么任务. (3) 学生进行任务时可能会遇到什么问题（如词汇和句型等等)，我们通过什么方式帮他们解决（必要时可以根据实际情况改变任务的形式以降低难度）. (5) 学生完成任务后,我们可以尝试着根据学生的答案做适当的发挥,让他们觉得还可以做更多的尝试,从而增强他们学习的信心.通过一年多的教学实践，我发现以上关于控

制任务难度的几个问题不仅对于教学任务的完成起着重要的作用,而且对于提高学生学习英语的自信心。

二、 消除学生的畏惧感 人都有害怕失败的心理，失败多了会使人对某种事物产生畏惧感。学生也不例外，他们如果学习英语得不到满足感和成就感自然会对英语产生畏惧感，所以我们教师要积极行动，帮助学生消除学习英语的畏惧感。方式有很多种：先进事迹鼓舞人；与学生多进行情感交流；建立和谐的、融洽的师生关系；对不同水平和性格的学生给予不同的表扬和肯定等等。

三、让学生体验学习英语的成就感

一般来说，学生在完成教学任务后很注重老师给予的评价.绝大部分的学生都希望他们的努力能得到教师的肯定.其实，每个学生都有闪光的地方.假如我们教师能善于发现学生的闪光点,原谅学生学习时出现点错误,平时多给学习一些表扬和鼓励,那么就会更容易调动他们学习的积极性,树立自信心。而对部分有困难的学生,就应多留心观察,及时发现他们的努力成果,并加以表扬激励。有时还可以特意设计简单的任务让这些学生完成,使他们也一起感受学英语的喜悦与成功.我相信老师一句激励的话也许会给他们整个学习过程带来快乐,从而更主动更积极地学习。

此外，我们还须创造一个轻松的英语学习氛围，努力激发学生打开他们的嘴巴，不怕犯错，敢于用英语表达、展现自己，从而提高他们的学习英语积极性和自信心。