焦耳定理教学课件

初三物理课件第十八章 第四节

焦耳定律

上周六，我们班刘炜琨同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作

业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也 没打开，很高兴。 可是爸爸 无意中用手一摸电视机后盖 ,就断定，刘炜琨刚看过电视。

生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。

1、 电流的热效应电流流过导体时，导体就要发热，电能 转化成内能，这种现象叫做电流的热效 应。

(你能举例？)

电热器

电熨斗

电烤箱

水用管状电热器

热水器

饮水机

提出问题：我们的学习生活中有很多电流 通过导体时产生的热量的例子，由这些例 子，猜想：电流通过导体时产生的热量与 哪些因素有关？1、电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过 的电流相同。为什么电炉丝热得发红，而导线却 几乎不发热？ 2、电炉丝刚接入电路时，微红，过一会，为什么变得通红？

3、我们在探究变阻器改变小灯泡亮度的实验中，闭合开关，发现 电流表指针有较小的偏转，但灯不亮，再移动变阻器的滑片使变阻 器接入电路中的电阻变小，电流表指针有较大的偏转，发现灯逐渐 变亮，即灯泡产生的热量变多，为什么？ 由上述实例，你能猜想电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关？

提出问题：电流产生的热量跟哪些因素有关呢？

电流的大小猜想： 导体电阻的大小 通电时间

实验探究研究电流通过导体产生的热量跟 实验目的: 哪些因素有关 控制变量法、 实验方法： 转化法

实验原理:

当电流通过电阻丝时，电流产生的热 量就使瓶中的空气温度升高、体积膨 胀，导管里面原来一样高的液柱就会 逐渐上升.电流产生的热量越多，液 面就会上升得越高.我们可以通过管 中液面上升的高度比较电流产生的热 量.

实验1:研究电热与电阻关系R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω

A

现象：电阻较大的这边的空气柱上升较高.在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，这个电阻产生的热量越多。

实验2:研究电热与电流关系R=5Ω

R=5ΩI

I1 R=5Ω I = 2I1

A

现象：电流较大的这边的空气柱上升较高。 在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过 一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越 多。

电流通过导体产生的热量， 跟电流的二次方成正比，跟导 体的电阻成正比，跟通电时间 成正比。

焦耳(James Prescott Joule, 1818—1889),英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 焦耳

流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。