2012年广东高考试题点评

2012年广东高考试题点评

2012-06-18 09:14:16 | 作者: wei | 来源: 广东省教育考试院

语文

今年高考广东语文试卷依然稳中有变，反映出语文科“年年有新”的命题特点。试卷结构相对稳定，让考生拿到试卷便感到“似曾相识”，个别考点和题型略有变化，既对考生产生新鲜刺激，又是考生“预料之中”的事，不至于引起考生的焦虑。试卷中未出现偏题、怪题，内容上也没有超纲。所以，中学语文教学界乃至社会的反响正面。

纵观今年的语文试卷，有以下几点值得肯定：

一是重视基础知识与基本能力的考查。重视基础知识和基本能力的考查是广东语文科一贯的命题特点。今年试题继续突出这一点。例如，第一大题依然考查考生对字、词、句、段的基本把握能力；第二大题取消文言句读而加大文言翻译，既符合古文阅读重在理解的正确方向，也突出了文言阅读力的考查。这一变化还减轻了句读评卷过于机械、事倍功半的弊端。

二是重视语文应用能力的考查。语文学习重在应用，新修订的语文课程标准明确定义语文课程为“语言文字应用的实践性、综合性”课程。今年语文科试题突出了这方面的要求，例如，论述文阅读中的第15题，让考生依据选文文意分析袁隆平的事迹，这既考察了考生对文意的理解，又考查考生联系实际分析问题的能力，符合语文教育的培养目标，对中学语文教学是一个很好的引导。

三是探究题的命制有新的探索。探究能力的培养是高中语文教学的重要任务，今年文学类文本阅读的第18题和实用类文本阅读的21题，都要求考生深入分析选文的关键之处，表达自己的独特感受。这种既要求考生深入文本而又不止于文本，联系自己的经验解读文章的考查，对于引导中学现代文教学，对于培养中学生的探究精神和能力，很有积极意义。

四是现代文阅读题选材规范适当。选文是命好阅读题的重要前提。今年，现代文阅读题的文本选取，从文体上说都很规范，文体特征比较鲜明，内容难度也符合考生的阅读水平，篇幅长短也适中，因此，考生不会有太大的阅读障碍，这有利于考生更好地思考和回答问题。

五是作文命题方式的变化有积极意义。自2007年广东高中课改后的高考以来，作文的命题方式大同小异，尽管在开启考生思维，让考生有话可说等方面提高了作文考试的真实意义，但在思维的高度、作文的提升等方面略有不足。今年作文考试采用材料作文的方式，既考查考生对材料的理解，又考查考生因材料而“引发”的“思考”，虽然审题的难度有所增大，但考生不易套作，可以考查出学生真正的写作水平，这对选拔人才是有利的。

从评卷情况看，不少考生作答情况较好，但也存在一些共性的问题，应该引起中学的重视：

一是考生的基础知识不够扎实。基础知识教学不能放松。

二是阅读鉴赏能力不足。今年阅读鉴赏类题目考生答卷表现一般，反映目前中学生的平时阅读量偏少，中学在以后的教学中应引导加强阅读，同时加强阅读教学，增加阅读量，拓宽阅读范围，让学生融入作品之中，提高审美水平。

三是备考不够全面。今年作文采取材料作文的命题方式。对这种命题方式有些考生备考不够充分，有些学校备考押宝在命题作文上，导致作文写得不够好。中学应当全面备考，不要猜题。

（华南师范大学文学院副教授陈建伟）

数学

与2011年数学卷相比，今年广东省数学卷的难度特别是最后三题难度有所下降，设问更加合理，没有偏题和怪题，各题均有考生思考的空间，不会一下把思路堵死。试卷能对考生的基础知识、基本技能和基本数学思想（如运算能力、空间想象能力和逻辑推理能力）进行全面考查，涉及基础知识与基本技能的试题超过试卷总分的三分之二，能有效体现高考选拔人才的功能和正确的教学导向，符合考试大纲的要求。其次，试卷结构与往年保持一致，避免了试题类型大的变动带来震动，试题的命制也较有新意。

从评卷情况看，考生答题情况总体正常，最后三道题的空白卷数量与去年相比明显下降。估计理科数学、文科平均分与去年相比有所提升，平均分处于一个更加合适的区间，能更好地体现高考的人才选拔功能。当然，也不乏考生在基础知识和答题规范上出错。比如，有些考生在做填空题时，对于如何用坐标表示出平面上的点不能规范作答，有的不能准确地用区间表示一个集合，显然缺乏基本的数学素养；还有的对于填空题的“用数字作答”规定视而不见，把一个中间过程填上去，无谓失分；有的考生在答题时，把不能省略的理由省略掉（如立体几何体题、三角函数题（已知一个未知角的正弦值，如果不交待这个角所在区间，如何确定这个角？））；这表明有些考生还不懂得做数学题就像是完成一篇数学作文，要把自己的解题思路无声地、完整地展现给评卷教师；另外，不等式的放缩显然是考生的弱项，随心所欲做的不在少数。

根据近年来高考数学的命题导向，中学数学教育到了注重基本素质、基本技能和思维训练的时候了，盲目注重机械应试的状况要改一改了。数学高考复习中不宜布置过多的难题、偏题和怪题，应注重基础。让学生学会研究并从研究中发现问题和解决问题。我们培养出来的应该是具有创新能力的人才而不是应试机器。应该给考生在大学阶段留一点思维发展的空间！

（华南师范大学数学科学学院院长、数学评卷组组长丁时进教授）英语

今年广东英语高考命题，延续了2007年以来的考核目标和命题思路，坚持在语篇的层面上考查考生对语言知识的掌握和综合语言运用能力。试题难度适中，区分度较好，符合广东省的实际情况，虽然考生普遍感觉比较容易，但要得高分和满分不容易。目前为止，三道主观题的平均得分都略高于去年的平均分，标准差适当。客观题的阅读材料难易程度不同，会有较大的区分度，因而全卷能够较好地区分出各种层次的考生，可为高等学校选拔学生提供可靠的依据。

今年考题没有钻牛角尖的偏题与怪题，考查的是考生扎实的语言知识以及在语境中理解语篇的能力，反应他们对生活中常见问题的思考和有关的语言表达，同时考查学生在平时是否养成了注重细节的学习习惯。如语法填空题，就有关注复数名词所对应的代词需要使用复数形式这一语法点的掌握情况，基础写作涉及日常用语的使用，如“硕士学位”，“挑战自我”的表达，读写任务更是考生非常熟悉的话题“老师”，故大多数考生都能有感而发，有话可说。全卷的文本信息和知识都是在高三学生的认知能力范围内，体现了国家英语课程标准（新课标）的理念与目标要求。

从目前评卷过程中发现的问题来看，考生出现问题较多的仍然在运用复合句方面和语篇连接方面，内容信息、句子结构和连贯是否准确恰当仍然是区分不同档次作文的重要成分，显示出语言应用能力，特别是语篇能力仍需着力培养。此外，由于读写任务所阅读的短文以及阅读理解部分的信息匹配内容都是教师话题，与考生要写的内容有较大关联，导致部分考生出现一些照抄现象，影响了得分，这是以后应注意的现象。

（华南师范大学外国语言文化学院院长、英语评卷组组长周榕教授）政治

今年政治科试题着力贴近考生生活与教学实际，保持稳中求进、适度创新的风格。试题紧密结合时政热点，素材选择多样，展现地方特色，采用形式多样的设问方式,在考查考生对学科重点、主干知识的掌握程度，考查考生运用学科基本知识、基本理论分析解决实际问题能力的同时，引导考生夯实基础、掌握理论和运用科学思维方法，领会现阶段党和国家重大方针政策。试题特别突出了对考生“获取和解读信息” …… 此处隐藏：6598字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……