《夺冠之路》福建专用2012高考语文一轮复习 第8章第1节 传记阅读

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第八章 实用类文本阅读

传记阅读

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2011年福建省《考试说明》对实用类文本阅 读的要求是：阅读评价中外实用类文本。了解传记、 新闻、报告和科普文等实用类文体的基本特征和主 要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分 析思想内容、构成要素和语言特色。评价文本产生 的社会功用。探讨文本反映的人生价值和时代精神。 考查的能力层级与文学类文本一样，都是分析综合、 鉴赏评价和探究。

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1．《考试说明》对“分析综合”的具体要求 是：“筛选并整合文中的信息；分析语言特色，把 握文章结构，概括中心意思；分析文本的文体基本 特征和主要表现手法。” “筛选并整合文中的信息”指的是在复杂的 叙述材料中、在深刻的整理说明中，读懂作者的表 达意图，全面、正确的把握文本信息。涉及作者的 观点、倾向、文本价值、特色、意蕴等方面。 “分析语言特色，把握文章结构，概括中心 意思”。“分析语言特色”的意思是不同的文体有 不同的

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语言表达方式与语言风格，在具体的实用类文本阅 读中，能做到对其语言特色进行准确的分析与鉴赏。 “结构分析”是在对各个段落或层次的意思有基本 的概括的基础上，对行文思路的把握和各个段落层 次的角度、作用的理解。有些题，可能主要不是结 构分析，而是作用分析，但也含有结构分析的因素， 因为作用分析，往往包含对结构的作用的分析。如 2007年山东卷新闻阅读第一题：“文章开头两段 属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文 分析其作用。”随着时间的推移，新闻考查的

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难度自然会不断增加，新闻的结构考查可能不会只 停留在一般的新闻结构，而可能会扩展到对新闻文 本结构的深入分析。 2．《考试说明》对“鉴赏评价”的具体要求 是：“评价文本的主要观点和基本倾向；评价文本 产生的社会价值和影响；对文本的某种特色作深度 的思想和判断。” “鉴赏评价”主要是对文本的主要观点和文 中体现的基本倾向加以评判，提出自己的看法，要 有理有据。对文本产生的社会价值和影响给以评判， 要观点明确，并能阐述理由。对文本在写作或思想 上的某种特色作深度的思考和判断，不要流于表面。

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3．《考试说明》对“探究”的具体要求是： “从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和 时代精神”；“探讨作者的写作背景和写作意图； 探究文本中某些问题，提出自己的见解。” “从不同的角度和层面发掘文本反应的人生价值和 时代精神”。“不同的角度”可以是正面的角度、 反面的角度，当事人的角度、旁观者的角度等。 “不同

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