小学音乐说课Ppt模版

可借鉴模版修改说课课件

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一.分析教材二.学情分析

五.教法分析 六.说课内容 七.拓展创新八.板书设计

三.教学目标四.教学重难点

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说教材《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，人教版音乐二年 级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。 此单元有：唱歌《小红帽》· 欣赏《龟兔赛跑》· 活动音乐故事《森 林卫士》· 唱歌《大鹿》· 欣赏《永远住在童话里》。 单元的重点： 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐 故事进行表演。 《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体， 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以 变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均 以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插 运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子 们所熟悉“小红帽”的故事。

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学情分析：

学生为二年级，年龄大概为7-9岁。 此阶段孩子们喜欢童话，在童话 故事 里，他们可以尽情展开想象的翅膀， 体验快乐，感受故事中的美好感情。

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教学目标： 1.通过有感情的演唱叙事歌曲 《小红帽》让学生在童话故事中感 受快乐情绪以及美好情感。 2.根据故事情节，通过力度变 化，在听听-唱唱-演演等活动中， 指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。

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教学重难点：

1.体会歌曲 的音乐形象。 2.用欢乐活 泼的歌曲来表 现音乐情绪。

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教法分析： 故事激趣法 听唱法教学 听-唱-演的学习模式

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教 学 流 程:

一.发声练习 二.欣赏故事 三.学唱歌曲 四.拓展 五.延伸

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七岁—十岁孩子的嗓音特点是： 共鸣在头部，只有头声。 气息较短，音色明亮。 音质较单薄，力度较小。 发声练习要求: 发声自然,整齐地开始和结束,唱时 应轻声,不喊叫.

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发声练习<一>:1=C 2/4

1 2 3 4 ︱师:同学 们

5好

- ︱

1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖生:您好 您好 老师 您 好.

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发声练习<二>:1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <师> 小猫怎样 叫 ? <生> 喵 喵 喵火车怎样 公鸡怎样 叫 ? 叫 ? 呜 呜 喔 喔 呜 喔

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欣赏故事 导课想想故事给你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩？聪明 孝顺 勇敢的小女 孩

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按节奏拍手念歌词：

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全班分成几个小组来 进行歌唱接龙!

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12

每组派代表选择一个 音符,小组成员按照歌曲的 顺序进行歌曲曲谱表演.

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3 4

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