六年级作文之小学作文竞赛活动方案(2)

1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。

2、比赛时间：20xx年9月27日（星期五）14:15——15:15 各组均为60分钟。

3、比赛地点： 高段组 多功能报告厅 中段组 实验室

低段组 三年级教室

评卷：由教导处组织教师组成评委组进行评审 二、第一届初中作文竞赛活动方案

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平，激发学生写作兴趣，培养学生写作习惯；丰富学生的校园生活，使广大学生养成多想多记，关注生活，做生活的有心人的习惯；并通过学生手中的笔，真实地记录自己在金海生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人，从而激发学生学习的热情，培养爱校情怀，提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下：

一、参赛对象：七、八、九年级全体学生 二、参赛时间：10月31日－11月8日 三、组织形式及要求：

1．教导处负责命题，按年级分别命题。各年级语文教师利用作文课组织本班学生随堂写作。（不得指定部分学生写作；端正文风，杜绝抄袭。）

2．先由各班语文教师选出优秀作文五篇上交文科教研组，组长隐去学生姓

名后组织教师评阅。根据阅卷组的平均得分排名确定获奖等级，拟设一等奖20%，二等奖40%，其余为三等奖。竞赛结果将将纳入语文教师的考核。

3．获奖作文请各班语文教师认真修改并于11月15前交到教务处，有条件的老师最好交电子稿。要将作文格式统一：标题为宋体三号字并加粗；标题下方请一定注明学生班级、姓名、指导教师（不是电子稿的也要写上），并为四号宋体字；正文为小四号宋体字。 四、评分标准： 说明：

1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，得分不超过10分。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

3．每份作文由四人独立评阅，取平均分。 初中教导处

【篇三：小学作文比赛实施方案及总结】

小学作文比赛实施方案 一、指导思想

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。 二、参赛人员

一年级至六年级各10名学生。 三、比赛时间

2014年12月31日 四、比赛地点

一、二、三年级学生在幼儿小班教室，四、五、六年级学生在幼儿大班教室。 五、比赛规则 1、要求：

①学生按要求写作。

②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。 ③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。 ④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

⑤作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。 评卷要求

2、 参加评卷的教师要认真、公平地进行评卷。 六、评卷要求：

1、语句流畅、优美20分。 2、描写生动、形象20分。

3、结构完整，层次清楚20分。 4、主题鲜明30分。

5、书写工整，卷面整洁5分。

6、 与众不同，新颖，有特色5分。 七、奖项设置 各年级

一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。

请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。 南城张楼小学

2014年11月25日

小学生习作竞赛活动总结 一、作文内容的确定

由学校统一命题，制卷，习作内容基本上符合小学生作 文特点，具有梯度性和层次性。 低年级写话,中高年级写成篇 作文.让每个学生做到有话可 说，有感而发，有趣可写。 二、作文的评阅

作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，各年级分别评出一等奖2人．三等奖3人．三等奖2人． 三、总体分析

大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．

格式要求，有些学生不太 懂．写作方法指导应到位． 四、年级分析