[知识学习]冀教版六年级综合实践星空探秘教案

工作材料

冀教版六年级综合实践星空探秘教案

www.5y

kj.com星空探秘 【教学目标】

、能利用多种渠道搜集有关星空的信息。

2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。

3、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。

4、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 5、发展对宇宙天文探索的兴趣。

【教学重点】搜集整理星空的资料，根据资料的特征了解星空运行规律。

【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。

【教学准备】

教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等 学生准备：课前收集有关星空的信息 【教学过程】 一、了解星座

、（教师出示全天星空图）茫茫星空，常常使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话

范文材料

工作材料

故事?

2、学生交流汇报。

3、教师介绍星座的由来及其作用。

星座在天文学中占重要的地位；占星术也假借黄道12星座的形象，但天文学家都把占星术视为没有使用真正科学方法的伪科学。基本上，将恒星组成星座是一个随意的过程，在不同的文明中有由不同恒星所组成的不同星座──虽然部分由较显眼的星所组成的星座，在不同文明中大致相同，如猎户座及天蝎座。国际天文学联合会用精确的边界把天空分为八十八个正式的星座，使天空每一颗恒星都属于某一特定星座。这些正式的星座大多都根据中世纪传下来的古希腊传统星座为基础。为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。大小不一。每个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器物。 二、星星的运动 地球公转

地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动（TheEarthrevolutionaroundsun）。像地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致地球的公转。地球的公转也有其自身的规律。地球的公转这些规律从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期

范文材料