2017~2018学年度青岛版五年级数学上册第七单元折线统计图教学设(2)

来源：网络收集时间：2026-09-27

导读：它的统计图表打下基础，为解决不同问题的图表的运用打下基� � （三）巩固新知： 1.课本“自主练习”第1题先让学生说清楚这两幅折线统计图统计的是什么，然后看图回答书上提出的前三个问题。汇报订正后，师：这里在

它的统计图表打下基础，为解决不同问题的图表的运用打下基础。

（三）巩固新知： 1.课本“自主练习”第1题

先让学生说清楚这两幅折线统计图统计的是什么，然后看图回答书上提出的前三个问题。汇报订正后，师：这里在统计气温和降水量时，为什么选择折线统计图呢？你能说说自己的理解和看法吗？

设计意图：目的引导学生进一步体会、强调折线统计图的特点。然后再完成第四问，提高学生的数据分析能力和预测、推断能力。

（四）达标反馈达标测试：

青岛是闻名世界的旅游城市，下面是2008年青岛平均每月游客人数统计图。请看图回答问题。

（1）哪个月游客人数比较接近全年的平均数？

（2）1至5月份游客人数是呈现（）趋势，10至12月份游客人数呈现（）趋势。

（2）哪两个月游客人数比较多？你估计原因是什么？

（五）课堂小结

今天这节课你有什么收获？

师：用折线统计图表示数据有什么好处？

师：同学们都说得很好。在这里两种统计图相差不是很大，我们都可以看出数量的的多少和它们的变化情况，但折线统计图在变化趋势上会比条形更直观一些。折线统计图最大的

特点是能更加清晰地表示数据的变化情况。同学们在统计时可以根据需要灵活进行选择。设计意图：对课堂知识进行小结，通过学生自己谈收获，可以让教师更好对进行课堂效果进行反思。

（六）布臵作业

1. 折线统计图不但（），而且（）变化的情况。

2.判断：折线统计图一定比条形统计图好。（） 3.完成统计表和条形统计图。

某路口5分钟里各种机动车辆通行情况如下：

小汽车：65辆；大客车：44辆；载重车：25辆；（1）请根据上述信息，制作统计表：

（2）完成统计图：

大客车

小汽车载重车

摩托车

（3）看图回答问题：

A、图中每格代表（）辆车；

B、小汽车辆数是摩托车辆数的（）倍；

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