小学教师性别结构问题研究

小学教师性别结构问题研究

【摘要】小学阶段是学生身体、智力、人格发展形成的重要阶段，教师的性别比例严重失衡，已经从多方面影响到小学生的成长。本研究旨在通过调查聊城城区小学教师性别结构的现状，并分析造成这种现象的原因，最终提出建议策略。

【关键词】小学教师；性别结构；失衡

一、小学教师性别结构的现状调查

（一）聊城城区小学教师性别结构的现状调查

本研究随机抽查了聊城城区的8所小学，通过实地调查这些小学的教师性别结构的现状，下面以表格的形式呈现出来：

学校名称 男教师数量 女教师数量 总人数 男教师的比例 女教师的比例

鼎顺小学 8 49 57 14% 86%

东关小学 14 113 127 11% 89%

河东小学 20 53 73 27% 73%

红旗小学 20 56 76 26% 74%

育红小学 24 59 83 28% 72%

北顺小学 25 128 153 16% 84%

新区小学 20 69 89 22% 78%

民主小学 30 82 112 26% 74%

（二）城区小学教师性别结构的比较分析

从以上的表格中，我们可以看出河东小学、红旗小学、新区小学和民主小学的男女教师的比例接近于3：7，这样教师的性别结构呈现了女性化趋势；鼎顺小学、东关小学和北顺小学的教师队伍出现了严重的性别结构的失衡，女教师的比例都高达80%以上，在小学阶段，女教师比例的过高会不利于小学生男性性格的养成；只有建设路小学男女教师的比例为4：6，达到了小学教师性别结构的合理标准。这样才有利于教师队伍的和谐发展和小学生身心的全面发展。

二、小学教师性别结构问题的成因分析