河街乡中小学全面工作量化考核方案(4)

2、教师听课记录内容详细，且有参评意见。所有任课教师每听一节积0.2分。期末校长、教导主任听课未到达听课要求的每人积-0.5分。校长、教导主任无听课记录的分别积-1分。 三、教师备课方面（10分）

（一）科任教师要坚持做到课前备课，每节课教案要有明确的教学目标、重点和难点。每节课有详细的教学流程，教学环节设计完整，每节课或每单元要有教后反思。作为常规的教案，应包括以下几点内容：

1、教学目标及要求：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。

2、教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。

3、教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。 4、实验仪器及教具：要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。教具指使用的模型、挂图、投影仪、电脑平台等。

5、教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。 6、板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。

7、教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改

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进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。

中小学各门学科原则上都要备写教案。小学任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可略写。对于年龄在男50岁、女45岁以上的教师允许使用自己手写简案。但不允许无教案上课。

中小学每学期主科教案应达60课时，副科每学期教案应达30课时。备课时数不足的期末少一课时积-0.1分。

（二）中心学校每学期对教师教案从以下几方面进行检查： 1、统计教案数量； 2、教学环节是否完整；

3、是否有教学目标和教学反思（教学后记）；

4、书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。

根据教师教案书写情况分四个积分段，积分分别为10分、8分、6分、4分，对应分别为优秀、良好、合格、不合格。 四、作业批改方面（10分）

1、科任教师要根据不同年龄段学生布置适当作业。教师一律用红笔批改，正确的划“√”，错误的划“×”，对学生的作业要做到精批细改，作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，必要时加眉批或总批予以说明。批改的符号要规范、清楚明白，日期明确，批改文

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字要工整、端正。

2、提倡使用人性化评语，评语要贴切、中肯，并对学生改进、完

善有指导作用。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。

3、根据教师作业批改情况积分分别设为10分、8分、6分、4分四个积分段，对应分别为优秀、良好、合格、不合格。

对作业中出现明显错误教师不能批到的情况积-2分。 五、名师帮扶活动（5分）

各校要坚持每学期开展名师帮扶活动。学科带头人、骨干教师必须有帮扶对象且有帮扶活动记录（包括指导教师、被帮扶教师登记表，指导教师上课、听课记录表，帮扶教师心得体会等）。指导教师每学期必须为帮扶对象上一节示范课。每学期帮扶次数不少于3次，每次需有详细记录，帮扶活动各项记录齐全积5分，记录不齐全分别积3分、1分，无帮扶记录的0分。

六、建立高效的教学反思机制（5分）

各校要大力推行教后反思工作。要求每位教师每课或每单元结束后及时进行反思，做好笔记。每学期每位教师向学校上交一份反思报告、每期撰写一篇试卷分析（查看教师工作手册）、每学期上交一篇教学经验材料。以上材料期末科任教师上交齐全积5分，缺一人积-0.1分。

七、学校教学管理方面（4分）

每学期各校至少组织两次教案、作业检查评比活动，并有检查记

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录。一次积2分。缺一次积-1分。

第四部分

教学设备管理及应用（10分）

一、中学理化生实验室及小学科学实验室

1、仪器室和实验室设置合理（2分），有专职或兼职的实验员负责各室仪器的使用、管理、卫生等工作（0.5分）。

2、各种仪器摆放整齐，登记造册，仪器柜编号规范（1分）。 3、各种仪器每次使用都要填写登记（1分）。

4、实验室的各项制度统一制作标牌张贴于墙壁显眼位置（0.5分）。 二、体音美、卫生功能室

1、有专人负责各种仪器及地面卫生管理（0.5分）。体音美、卫生各种仪器建册立档（0.5分）。

2、各种仪器使用规范，有专用的储物柜或储物架，摆放有条理（1分）。 三、图书室

1、有专职或兼职的图书管理员，负责对图书的管理工作（0.5分）。 2、墙壁显眼处各项制度齐全（0.5分），图书借阅有详细借阅记录（1分）。

3、所有图书登记造册摆放上架（0.5分），书架上张贴有图书索引目录（0.5分）。

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第五部分 教学质量评估

一、乡域质量评估

1、小学教学质量评估：中心校每学期坚持组织抽考和期末统考。每次考试后由中心校将统一计算成绩，以各校各科平均成绩为依据，计算出学校校均成绩，全乡公办学校统一按校均成绩对学校进行积分。第一名积18分、第二名积16分、第三名积14分、第四名积12分、第五名积10分、第六名积8分、第七名积6分、第八名积4分。

2、中学在中招工作中，以升学人数作为积分依据，每年升学人数较往年提高一个百分点对学校积10分。 二、全县学科质量抽测

各中小学校在全县学科质量抽测中，进入全县前五名对学校积10分。

以上各项积分总和作为每学年全乡教学质量先进单位评比的主要依据。

第六部分 单项及全面工作检查

中心学校每学期依据各项工作检查积分办法进行全面工作检查外，也将对单项工作实行检查评比。

单项工作检查主要对各校校园文化建设、安全管理工作、教研活动开展、教师备课及教师作业批改等情况采取积分办法开展检查评比活动。单项工作检查中总积分排列第一名积18分、第二名积16分、

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