一年级人自然社会教案（全册）浙江版(6)

来源：网络收集时间：2026-05-14

导读： 18、杭州和西湖教学目标： 1、知道杭州概况和西湖概貌，了解西湖的形成和几个主要的名胜古迹。 2、能读图说出杭州的地理位置和西湖概貌。 3、培养学生热爱杭州西湖，热爱智慧勤劳的中国人民的感情。教学重点：知

18、杭州和西湖

教学目标：

1、知道杭州概况和西湖概貌，了解西湖的形成和几个主要的名胜古迹。 2、能读图说出杭州的地理位置和西湖概貌。

3、培养学生热爱杭州西湖，热爱智慧勤劳的中国人民的感情。教学重点：

知道杭州概况和西湖概貌。教学过程：一、谈话引入

1、引言：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”被誉为天堂的杭州城里有一颗璀灿的明珠，你知道是什么?

2、出示课题：问你想了解杭州西湖的哪些知识? 二、杭州概况：

1、出示“中国政区图”、“浙江政区图”、“杭州城区图”说出杭州及西湖的位置。 2、读“杭州简介”的资料。

3、归纳：杭州是我国重点的风景旅游城市和历史文化名城。三、西湖概貌：

1、出示“西湖鸟瞰图”了解西湖的概貌。 (1)电脑模拟测量西湖的环湖周长及水域面积。 (2)在图中查出西湖东、南、西、北各是什么? 根据学生回答概括：三面云山一面城。 (3)西湖的内部分布着什么?

A根据学生回答概括：五湖、四岛、二堤。

B学生根据杭州西湖游览图，查出“五湖、四岛、二堤”的名称。

四、名胜古迹和博物馆：

1、引言：“天下西湖三十六，其中最美在杭州。”杭州西湖不仅风景秀丽，而且在西湖风景中还有众多的名胜古迹。

2、请学生在小组中说说去过哪些地方?并在杭州西湖游览图中找到它的位置。

教育学生要讲究卫生、保护环境，让西湖这颗明珠永放光彩。

六、总结延伸

1、回顾、我们从哪些方面了解西湖?

2、认识西湖的过程中，我们主要借助了哪些工具?

3、建议学生课外亲自去西湖走走看看。

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