[初中历史]2018秋季学期最新川教版初中历史九年级上册精品习题：

积极的人会善于发现孩子的长处，鼓励孩子努力做最好的自己，并期望孩子能更全面的发展。当孩子学习成绩不错时，他们会着眼于孩子的未来，尽量拓宽孩子的视野，让孩子成为有理想、有自信、有担当的人。当孩子在某一些方面出现不足时，积极的人会因势利导，寻找适合孩子的学习方式和发展方向，并且会不断改进自己的家庭教育方式。因此他们相信，一切都会好起来的。

复习课上课程序

当堂练习（开卷或闭卷），当堂讲评。 1.预习互助：

（1）学生当堂做练习卷。教师巡视

（2）小组内进行交流，核对、讨论预习结果。教师巡视，检查预习情况，适当做个别指导。 2.答疑点拨：

（1）教师按小组抽查学生解答练习卷问题，随机几组，每组随机选1人讲解预习结果，一组的答案让另一组分析评价，一组未能解决的预习问题可由其他组会的同学进行解答。各组都未能解决的问题师生共同探讨解决。

（2）教师提出与练习卷考查知识点相关联的重点、难点问题，通过小组内研讨→各小组互相交流→师生共同探究的过程解决问题。重点、难点问题可以提前在黑板上写好板书。

说明：以上两项安排一般不采用直接讲解的方式，而应采取设问、引导的方式，并适时把问题交给学生研讨。

3.反刍评价：

（1）学生对所学知识进行复习（着重看做错的题），材料：练习卷和相关联的重点、难点问题。仍然有问题的地方，小组内的学生进行相互辅导。教师巡视，适当做个别指导。

（2）教师抽查学生知识的掌握情况。 4.巩固提高：

（1）教师组织学生背诵知识要点。教师抽查背诵并点评。 （2）布置课下背诵任务。

班级 三（1） 三（2）

说明：九上复习课的小组评价统一放在文档最后。

第1名 第2名 第3名

班级 三（3） 三（7） 第1名 第2名 第3名