《C++程序》迷宫游戏设计报告

迷宫游戏设计报告

课程设计报告

设计题目： 迷宫游戏 学生姓名： 萧航、操致富 专业班级：计算机科学与技术 学 号： 2010811584 2010811529 指导教师： 完成日期： 2011年1月6日

合肥工业大学计算机与信息学院

迷宫游戏设计报告

目 录

第1章 绪论................................................................................................................ 3

1.1课程设计选题的目的....................................................................................... 3

1.2课程设计选题的背景和意义........................................................................... 3

1.2.1课程设计的背景..................................................................................... 3 1.2.2课程设计的意义..................................................................................... 3 1.3课题研究的主要内容....................................................................................... 3 第2章 系统需求分析................................................................................................ 4

2.1输入/输出形式和输出值的范围 ..................................................................... 4

2.1.1输入/输出形式的范围 ........................................................................... 4 2.1.2输出值的范围......................................................................................... 4 2.2程序功能........................................................................................................... 4 第3章 概要设计.......................................................................................................... 4

3.1设计思想........................................................................................................... 4

3.2实现方法........................................................................................................... 4 3.3函数间的关系................................................................................................... 5 第4章 详细设计........................................................................................................ 5

4.1实现定义的数据类型....................................................................................... 5 4.2实现定义操作伪代码算法............................................................................... 5 第5章 问题描述及解决方案.................................................................................... 6

5.1问题描述........................................................................................................... 6 5.2问题的解决方案............................................................................................... 6 第6章 测试并列出测试结果.................................................................................... 7 第7章 总 结............................................................................................................ 8

7.1设计体会........................................................................................................... 8

7.1.1系统的优点............................................................................................. 8

7.1.2本系统的不足......................................................................................... 8 7.1.3可改进的地方......................................................................................... 8 7.2结束语............................................................................................................... 9 致 谢............................................................................................................................ 9 参考文献........................................................................................................................ 9 附 录.......................................................................................................................... 10

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第1章 绪论

1.1课程设计选题的目的

为大家解决一些生活中实际的问题，在这个过程中，自身的能力也在不断地提高。此次程序设计综合运用所学知识解决实际问题，将课堂的书本知识有效的在程序中体现出来，让学生更理解C++功能之强大，进一步让学生对面向对象的方法以及C++的编程思想有较好的了解和认识。此外，此次设计培养独立开发、设计、调试、运行程序的能力，激发学生较强的自学兴趣，锻炼学生之间以及学生与老师的沟通能力，培养学生之间的合作精神，让彼此更好的认识到合作的重要性，使学生在今后的学习中加强对合作精神的培养。

1.2课程设计选题的背景和意义 1.2.1课程设计的背景

儿童智力游戏的一种，同时也锻炼人的思维能力。当我们在一个迷宫中时怎样避免重复的走一些路，避免怎样走投无路，无路可走，什么样的迷宫可走，怎样就知道迷宫无出口了，通过回溯法帮我们解答，动脑子想办法，看看计算机是怎么实现以最快的方式走出你设的迷宫的。

1.2.2课程设计的意义

一般来说，课程设计要比教学实验复杂一些，涉及的深度深，而且更加实用些。其目的是通过课程设计的综合训练，培养学生分析解决实际问题和编程等动手能力，最终目标是想通过这种形式，帮助学生系统掌握C++这门课程的主要内容，使老师更好的完成教学任务。 结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖教学所要求的知识点，又接近工程的实际需要，训练自己实际分析问题和解决问题以及编程的能力。

通过详细的实例分析，循环渐进的描述，启发学生顺利的完成设计。课程设计将设计要求、需求分析、算法设计、编程和实例测试运行分开，为学生创造分析问题、独立思考的条件。只要学生在吃透要求和算法的前提下，完全可以不按书中提示的参考程序，自己设计出更具有特色的程序。

1.3课题研究的主要内容

要求完成构造迷宫，输入入口出口，输出迷宫路径。

功能要求如下：

1．构建迷宫：可以系统构建，也可以用户自己构建，输入1为不通，输入0为通路。显示构建好的迷宫。

2．输出路径：输入入口与出口，利用编好的函数对迷宫进行试探，有路径输出路径，无路径提示用户此迷宫无出口。

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3．最短路径：输出走出此迷宫的最短路径，即不用走回头路的一条路径。 4．要求系统有一定的容错性，给用户必要的提示。

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