“双减”背景下小学数学作业设计研究及开题报告(2)

课题组成员王君、 田红琴： 参与课题研究， 负责具体实验， 研究， 撰写课题的各阶段计划、 总结， 及时反思等工作。课题组成员程海涛、 王勇： 参与课题研究， 进行问卷调查分析汇总， 撰写调查报告， 并负责各个阶段课题资料的收集、 整理等工作。

（二） 课题的研究条件

参加课题研究的教师都有十年以上工作经历， 教学经验丰富， 教学成绩显著， 平常注重课题方面的研究和探讨， 能积极学习新理念、 新经验， 经常开展学科交流活动。 学校领导高度重视， 大力支持课题组的工作开展， 并在研究时间、硬件等方面给予保证。

(三) 对课题组成员的要求：

1、 尊重事实， 实事求是， 及时积累、 分析、 记录有关案例， 定期完成有关教学评点与论文。

2、 自 觉学习 有关课堂评价的理论杂志， 著作等读物，并做好摘录， 更新教育观念， 主动投入课题研究活动中， 及时地提出改进意见及措施。

3、 成员之间应相互团结， 合作交流， 大胆创新， 不计个人名 利。 整个研究过程就始终以促进学生的利益为出发点， 形成良好的课题研究气氛。

某学校落实“双减” 政策致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！ 夏尽秋来， 金风渐至， 新的学期已经来临。 为贯彻落实中共中央办公厅、 国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”） 文件精神和教育部关于手机、 睡眠、 读物、 作业和体质管理（简称"五项管理"） 工作要求， 聚焦人民群众反映强烈的突出问题， 创新课后服务机制， 切实减轻义务教育阶段学生作业负担， 提升课堂教学质量， 增强人民群众对学校教育的获得感、 幸福感， 我校将"五项管理"和"双减"工作的具体要求向各位家长告知如下， 期待您的关注！

一、“双减” 工作目 标

“双减” 工作的总体目 标分为两个方面。 在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升， 作业布置更加科学合理， 学校课后服务基本满足学生需要， 学生学习更好回归校园。 在校外方面， 是校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训乱象基本消除， 保障学生健康快乐成长。

二、 关于作业

1. 健全作业管理机制。 加强年级组、 学科组作业统筹，合理调控作业结构， 确保难度不超国家课标。 严禁给家长布置或变相布置作业， 严禁要求家长检查、 批改作业。

2. 分类明确作业总量。 提高作业效率， 集中精力， 高效完成作业， 初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。

3. 提高作业设计质量。 鼓励教师布置分层、 弹性和个性化作业， 坚决克服机械、 无效作业， 杜绝重复性、 惩罚性作业。

4. 加强作业完成指导。 教师利用课后辅导时间指导学生在校内完成大部分书面作业。 教师要认真批改作业， 及时做好反馈， 加强面批讲解， 认真分析学情， 做好答疑辅导。 不得要求学生自批自改作业。

5. 科学利用课余时间。 学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业， 进行必要的课业学习， 从事力所能及的家务劳动， 开展适宜的体育锻炼， 开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的， 也应按时就寝。 引导学生合理使用电子产品， 控制使用时长， 保护视力健康， 防止网络沉迷。 家长要积极与孩子沟通， 关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

三、 关于课后服务

为解决家长接送难， 孩子没地方去的问题， 学校充分利用公共资源优势发展学生的兴趣特长。 我校将开展各种课后服务活动， 在校内满足学生多样化学习需求。 课后服务以作业辅导为主， 结合丰富多彩的兴趣小组和社团活动， 引导学生自愿参加课后服务。 课后服务结束时间原则上不早于本工作地正常下班时间。 课后服务的开展能助力解决学生作业问题， 培养学生的兴趣特长， 提高家长的获得感与幸福感。

（一） 课后服务活动内容

1. 开展各学科作业辅导， 教师不得上新课；

2. 开展丰富多彩的体育、 阅读、 书法、 绘画等社团活动及各学科兴趣小组活动；

3. 开展安全与心理健康知识讲座。

（二） 课后服务活动形式

1. 早 到 校 学 生 开 展 自 主 锻 炼 或 自 主 朗 读 ， 时 间 从6: 50-7: 20 。

2. 午间服务以管理学生午餐和午休为主， 午餐采取分批次的方式， 时间从 12: 00-12: 40， 午休在各班教室进行， 时间从 12: 45-13: 30。

3. 下午放学后开展课后作业辅导、 兴趣小组及社团活动， 时间从 16: 50-17: 30 18: 10-20: 20（各年级错时放学，可根据实际情况适当调整）。

四、 给家长的建议

1. 树立科学育儿观念， 理性确定孩子成长预期。 家长要积极学习， 不断丰富教育学、 心理学等相关知识， 更新育儿观念。 了 解孩子的身心成长规律， 提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向， 掌握科学的教育理念和方法，了 解孩子的身心成长规律， 基于孩子内在特质， 理性规划孩子未来发展。

2. 密切家校联系， 构建和谐家校关系。 家长要积极参加家长会， 与老师保持充分的沟通与交流， 了 解孩子在校期间的学习和身心状况， 努力达成家校共鸣， 共同寻求最合适的教育方式， 促进孩子的茁壮成长。

3. 重视亲子沟通， 营造融洽家庭氛围。 家长要用心关注孩子的内心世界发展与变化， 多与孩子沟通交流， 分担孩子烦恼， 做孩子的好朋友。 家长们可以多了 解孩子们的心声，走进孩子的内心， 与孩子一起组织丰富多彩的家庭活动， 营造亲密和谐的家庭氛围。

4. 引导自主学习， 培养良好学习习惯。 家长要引导孩子合理安排学习计划， 养成自主学习、 不依赖家长辅导或校外补课的良好学习习惯。 家长要根据孩子年龄特点， 为孩子选择合适的课外读物， 培养孩子的阅读兴趣和求知欲。

5. 培养良好生活习惯， 合理安排孩子课余生活。 家长要督促孩子按时就寝， 确保充足睡眠。 适度安排家务劳动。 加强体育锻炼。 开展亲子阅读等。 加强孩子网络行为监管。 及时发现、 制止。 家长要培养孩子的健康管理意识， 管住零食、管住手机、 管住电脑、 管住自己， 正确处理好学习、 运动、娱乐之间的关系， 劳逸结合， 保证充足的睡眠， 适度安排家务劳动。 好习惯成就好未来， 养成良好习惯， 孩子就更容易获得成就感和幸福感， 内驱力也会更足。

6. 强化艺体修养， 发展孩子的兴趣特长。 家长要注重培养孩子健康的审美情趣和健康的体魄。 家长可以多 利用 假期， 给孩子亲近大自然和风景的契机， 培养孩子宽广胸怀，丰富孩子业余生活。 多带孩子看科技馆、 美术馆、 博物馆或听音乐会、 看话剧、 画展等活动， 打开孩子眼界， 提高孩子艺术修养。 引导孩子积极参与体育运动项目 ， 倡导亲子锻炼，培养孩子的运动兴趣， 养成健康的体魄。

7. 做好安全教育， 提升孩子防范意识。 要切实履行家庭教育主体责任， 对孩子开展防溺水、 交通、 消防、 用电、 食品等的安全教育。 尤其是在近期疫情防控形势依然严峻的情况下， 家长要引导孩子主动配合疫情防控， 普及疫情防控知识和技能， 培养、 监督孩子养成良好卫生习惯和健康生活方式。

各位家长， 减负才能增效。 孩子真正的全面发展， 要有良好的学习习惯， 有乐观的精神， 良好的品格， 强健的体魄，更离不开家长的支持。 希望在未来的日子里， 通过家校双方的共同努力， …… 此处隐藏：1477字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……