初二下学期物理教案【优秀8篇】(3)

例4、把正在发声的手机放在玻璃瓶里，用抽气泵把瓶里面的空气逐渐抽空。

1. 在抽空过程中，你听到的声音将，最后。

2. 当瓶内空气抽到一定程度时，我们就听不到手机的声音了，但这时我们仍能看到手机中显示接听的信号，这说明了 。

3. 声音需要两个条件：振动和传播物质。这个实验是把哪个条件去掉了，

答：___________________________________。

四、巩固练习

1、你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上。

(1)人说话、唱歌声 ;

(2)吉他发出优美的音乐声 ;

(3)雷声 ;

2、我们平时听到声音一般是靠______传声的，敲击鱼缸会发现水中的鱼会受到惊吓，这说明_____

能传声，“隔墙有耳”说明______也能传声。可见声音可以在____、______、_____中传播，但不

能在______中传播。

3、不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，_____传播最快，

_______传播最慢。新课标第一网

4、吹笛子发声的主要物体是 ( )

A 、笛子本身(竹管)振动发声 B 、笛子中空部分的空气柱振动发声

C 、演员的嘴唇振动发出的声音 D 、握笛子的手指的振动。

5、在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是 ( )

A .一定是大钟的回声 B .有“余音”说明大钟仍在振动

C .是人的听觉发生“延长”的缘故 D .大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

6、表明固体能够传声的现象是 ( )

A .敲击音叉听到的声音 B .听到收音机发出的声音

C .耳朵贴在铁轨上听到火车车轮撞击铁轨的声音 D .水中的鱼听到脚步声逃走

7、下列实验与实例中， 不能探究声音的产生与传播条件的是 ( )

A. 用电话拨打放在真空罩内的手机， 手机显示信号， 却听不到声音

B. 人们先看到闪电， 隔一段时间才能听到远处的雷声

C. 往鼓面上撒一些泡沫球， 敲鼓时看到泡沫球不停地跳动

D. 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

8、关于声现象，下列说法正确的是 ( )

A .声音的传播速度是340米/秒 B.声音可以在真空中传播

C .一切正在发声的物体都在振动 D.声音只能在空气中传播

9、下列说法中不正确的是 ( )

A 、声音是由声源向四处传播的 B 、物体振动也不一定能发出声音

C 、声音借助物质以波动形式传播 D 、用录音机放音乐磁带是磁带振动产生声音

10、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据

这一现象，你可以提出一个什么样的问题？

篇七：八年级物理下册教案 篇七

教学过程

知识点一：力的作用是相互的

1．活动8.7物体在施力的同时是否也受力

各小组选择或者自己设计一个实验，做一做。

实验1.如图8-32所示，用手压铅笔尖，手的感觉是________________________________。

实验2.如图8-33所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，看到的现象__________________________________________________________________________

实验3.如图8-34所示，你会看到_____________________________________________。

小组讨论总结：上面的现象可以说明___________________________________________。

2．活动把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，

你看到的现象是______________________________________________________

小组讨论总结：

上面的现象可以说明：两个物体发生相互作用时；施力物体同时也是。即力的作用是_________的。

物体间的相互作用力分别作用在它们的大小。方向__________，这两个力称为作用力和反作用力。

例1：如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识：

⑴____________；

⑵——————；

知识点二：力的作用是相互的在生活中的应用

[阅读]“读一读奇思妙想”，了解火箭升空的原理。

[活动]放飞吹气的气球。

1、尝试解释游泳和火箭升空的原理。

2、排球运动员用力扣球时，常常感到手部疼痛，这是为什么？手受到的力是什么物体施加的？（思考：姚明、刘翔的脚部经常受伤为什么？）

3、悬停在空中的直升机受到那几个力的作用？它们的施力物体分别是什么？

例2：从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？

【达标检测】

1．静止在河中的船，当船工用桨划水时，船就向前进，使船前进的力是（）

A.人对桨的作用力B.桨对水的作用力

C.水直接对船的推力D.水对桨的作用力

2．有一物体静止在水平桌面上，与它对水平桌面的压力属于相互作用的力是（）

A.桌面对物体的支持力B.物体受到的重力

C.桌子受到的重力D.以上都不对

3．当人用力提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素

篇八：初二物理教案 篇八

●教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及

物理应用有初步印象，激发学生的学习兴

趣。

2.步了解学好物理应注意的事情。

二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。

2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能

力。

三、德育目标：1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精

神，发现科学实验带来的乐趣。

2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和

配合。

●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。●教学难点：能从看到的现象中提出问题。

●教学方法：讨论法、实验法、观察法。

●课时安排：1课时

●教学过程

一、教师自我介绍

二、引入

[师]从这个学期开始我们学习一门新课――物理。请同学们观看漂亮的章

首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。

三、进行新课

[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。

[演示]课本图0.1-1实验[演示]课本图0.1-2实验。

教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。

教师再演示书本的几个[想想做做]

1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。

2.乓球会落下吗？

[师]以上的这些实验有趣吗？

[板书]物理是有趣的

[板书]物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象

[师]这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐

弄清楚其中的奥秘。

物理学不仅有趣，而且非常有用：

[板书]怎样学习物理。

[板书](1)勤于观察、勤于动手

[板书](2)勤于思考、重在理解

[板书](3)联系实际，联系社会

四、小结

物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最 …… 此处隐藏：3637字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……