安徽省池州一中高中生物通过激素的调节复习课件 新人教版必修3

第2、3节

通过激素的调节、

神经调节与体液调节的关系

沃泰默的实验 ：注入 稀盐酸 注入 稀盐酸 注入 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 狗的血液中 结果 胰腺分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺不分泌胰液 结果 胰腺分泌胰液

切除通向该段小肠的神经， 只留下血管 沃泰默的解释： 这是由 于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分 顽固的神经反射。2

斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程： 黏膜+稀盐酸+砂子 小肠 磨碎? 提取液注射

狗静脉

实验结果：促进胰腺分泌胰液 实验结论： 胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果 斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进 胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设 计怎样的实验来排除？3

【典例1】下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是

(

)A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌

胰液

C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键

D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

考点对应练 1.(2011 年肇庆模拟)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研 究人员对实验动物做了下列实验。实验 ① ② ③ 处理方法 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入 十二指肠中 胰液分泌量 增加 增加 大量增加

切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的 胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十 二指肠中 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分 的食物不经过胃而直接引入十二指肠中

④

不增加

根据以上实验，下列推断最合理的是( A ) A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液

C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D.胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加

解析：胰液分泌的过程是：食物刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，进入血液作用于胰腺，从而分泌胰液；此过程属于 体液调节，当刺激神经时也能促进胰液的分泌，说明胰液的分 泌既受神经支配又受体液调节。

二、内分泌腺与激素调节体液调节是指某些化学物质(如 激素、二氧化碳)通过体液的传送， 对人和动物体的生理活动所进行的调 节。体液调节中激素调节最为重要。由内 分泌器官(或细胞)分泌的化学物质 进行调节，这就是激素调节。7

2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(连线)

下丘脑

促× ×激素释放激素垂 体

促× ×激素× ×腺体××

激素枢纽9

下丘脑是机体

调节内分泌活动的

寒冷、过度 紧张等刺激

皮肤温度感受器

下丘脑

抑制

促甲状腺激素释放激素(TRH) 促进

( )

垂

体

抑制

促甲状腺激素(TSH) 促进

负 反 馈

甲状腺甲状腺激素促进

过多时10

新陈代谢，抵御寒冷

通过神经-体液调节 发出信息散热减少：汗腺分泌减 散热增加：汗腺分泌增 少，毛细血管收缩； 散热减少 下丘脑 加，毛细血管舒张； 产热增加：肌肉、肝脏 感受到变化 产热增加 产热减少：肌肉、肝脏 等的产热增加。 等的产热减少。 (甲状腺激素、肾上腺素)

散热增加 产热减少

体温高于 正常体温 体温低于 正常体温正常体温(动态平衡)

体温降低 体温升高

(4)体温调节的图解:

4.水盐平衡的调节过程

血糖可以通过三条途径得到补充： 食物中的糖类经过消化和吸收、 肝糖原分解为葡萄糖、 一些非糖物质转化为葡萄糖。 去向 来源食物中的糖类 消化、吸收 血糖 氧化分解 合成 转变 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等

肝糖原脂肪等非糖物质

分解 转化

0.8~1.2g/L

>1.6g/L

糖尿

血糖的激素调节示意图+胰岛B细胞

血糖升高

+

胰岛素分泌增加总的结果： 既增加血糖的去路，又减 少血糖来源，从而使血糖 含量降低 +

胰高血糖素分泌增加胰岛A细胞

+15

血糖降低

(2)血糖调节

调节血糖平衡的激素主要有胰岛素和胰高血糖素，胰岛 素 能 促 进 组 织 细 胞 加 速 摄取、利用和储存葡萄糖 __________________________ , 降低 血 糖 浓 度 ； 胰 高 血 糖 素 能 促 进 肝糖原 ________ ______ 的 分 解 和 非糖物质 升高血糖浓度。 ________转化为葡萄糖，从而________