中职语文基础上册《写作：记叙文 写景状物》ppt课件2

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记叙文写作

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记叙文

定义:是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议 论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。 范围:新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、 回忆录、童话、寓言、散文、小说等。要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结 果。

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优秀记叙文的标准 1、描摹形象细腻。

2、情节曲折起伏。 3、立意深刻新颖。 4、感情真挚热烈。 5、语言准确生动。

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写作优秀记叙文的作用在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于 空泛，说理不透，没有生机活力，让阅卷老 师恹恹欲睡，而一篇详略得当，有变化，有 波澜，情景交融的记叙文会很容易在刹那间 打动阅卷老师的心。

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怎样才能写出好的记叙文？1、要做生活的有心人，善于观察，善于思考。 2、写作发自真情实意，能熟练运用写作的技 巧： 形象细腻的描摹 曲折起伏的情节 深刻新颖的立意 真挚热烈的感情 准确生动的语言

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形象细致的描摹肖像描写

人物描写

心理描写

动作描写 语言描写细节描写 全篇景物描写

景物描写

写人、记事、议论中插 入景物描写。

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细节描写：文章生动自然并且有度， 内容充实 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。

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细节描写的方法

1、运用修辞，画其神韵

语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就 会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光 就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那 里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于 是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界， 走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人 物，……

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2、变换角度，增加层次当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光 就会一点点远离我们，那是什么样的眼神啊！ 我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那 启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾 在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神 是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》 的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探 索和追求。

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3、类比联想，添其内蕴 那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父

亲行色匆匆，

提着公文包即将出门。

父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了 他……

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景物描写的作用1、交代故事发生的时间地点，渲染气氛，交 代故事背景2、烘托人物心情 3、借景比喻、作为记叙的线索

4、推动情节的发展

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示例

微风早已停息了，枯草支 支直立，有如铜丝。一丝 发抖的声音，在空气中愈 颤愈细，细到没有，周围 便都是死一般静。两人站 在枯草丛里，仰面看那乌 鸦，那乌鸦也在笔直的树 枝间缩着头，铁铸一般站 着。——《药》 渲染了坟场凄凉的气氛

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示例

静谧的夜，窗外游丝般的勾起 无端思绪。我闭上眼，一丝熟 悉的清香在微微潮湿的空气中 荡漾。哦，栀子花又开了吗？怦然心动的瞬间……

中都浮动着馥郁的香气。晚上， 做完了作业，我揉了揉发酸的 眼晴。好累，下楼走走吧！ 栀子花不仅作为背景，而且赋予 比喻意义，增添了文章浓浓的 诗情画意。

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环境描写以景衬情 记叙文中的环境、景物描写不是为了写景而

写景。写景要有明确的目的和作用，直接或 间接为文章主题服务。

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一、记叙文结构构思法：开端 发展 高潮 结局

插入 插 倒叙 典场 叙 顺叙 典 场 顺叙 型景 型景 简叙过程

题记

后续交待

卒章 显志

前铺：交代背 景(环境描写 渲染氛围、增 强语势的排比 句运用)

中 心 主 题 思想

多种表现手法 并用：抒情、 议论、描写

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说明1.题记：用最为精练或精警的句子，揭示或提示 文章的中心主题(先表个态) 2.典型场景1:从前铺部分选择一个富于动态的场 景作简要的细节描写(吸引读者，引起悬念，暗含 事件起因) 3.插入：补充说明事件起因，或者插叙能够映衬 主题，而又不在事件发生发展过程之中的任意内容 (补充交代，映衬主题)[以记叙&议论为主]