新员工岗前安全培训教材

新员工岗前安全教育教材

新 员 工 岗 前 安 全 培 训(从要我安全到我要安全)

主讲：安全总监 胡

湖

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董事长对安全管理工作的指示安全工作要提高认识、明确责任，利用科学的管理手段，建立安 全管理“五要”的工作思路： 一、要求加大公司安全宣传力度，强化教育、培训，提高全员安 全意识，树立安全文化。 二、要求完善公司的各项安全规章制度和操作规程，加大检查力 度。 三、进一步落实安全责任制，层层落实安全责任，做到“谁主管、 谁负责、谁就是第一责任人”的原则严格管理。 四、坚持科学的发展观，用先进的科学技术保证安全。 五、加大对安全设施的投入，为了员工利益和员工的身体健康， 把安全环保的投入与生产的发展结合起来，高起点，加大防护。 要求公司各级领导、主管要高度重视，把安全工作放在首位，树 立责任重于泰山的安全意识，形成人人重视安全的氛围，就可以避免 事故的发生。

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安全生产的定义 安全生产的定义 安全生产指生产经营活动中的人身安全和 财产安全。 人身安全指：保障人的安全、健康、舒适 的工作，称之为人身安全。 财产安全：消除损坏设备，产品和其它一 切财产的危害因素，保证生产正常进行。

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攀登公司基业常青的核心

安 全 职业道德 环保与健康 对人的尊重

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企 业 的 责 任一类是国家提倡的公益性质的； 另一类是法律法规要求必须做的。 (安全生产、环境保护是国家强制实施的企业责 任。)安全生产对企业来说就是守规矩，就是本分；生产 不安全出事故，就是“犯事”,就是做坏事，就要 受 到惩罚。

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岗前安全培训实现的目标切实增强公司员工的安全责任意识和风险防范意识，牢固树立安全责任重于泰山的 责任感和使命感，为公司稳定有序的发展和

壮大奠定良好的基础平台和基本保障体系。

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岗前安全教育培训的目的 根据董事长要求，切实做好安全管理工作。为公司的 发展和壮大，提供一个良好的平台和基本保障体系。 统一对安全管理的重要性和必要性的思想认识，全面 提高各级管理人员安全管理水平。 提高全员安全生产意识和安全生产自觉性行为习惯， 强化公司安全生产管理。 了解各级人员的安全生产职责，职责分明，落实到人。

加强学习和交流，进一步规范和完善公司安全生产管 理。

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公司安全管理的意义、方针、原则 为贯彻执行党和国家有关安全生产的方针、政策、法规，加强劳动 保护工作，搞好安全生产，切实保障职工在生产劳动中的安全和健 康。 公司必须贯彻“安全第一，预防为主，综合治理，长治久安”的方 针和“

管生产必须管安全”的原则，层层建立安全生产，做到人人 有责、各司其责，实现安全生产和文明生产。 企业安全生产要坚持以人为本，紧紧依靠生产经营者和职工群众两 个积极，开展经常性安全教育，增强安全意识，落实防范措施，真 正把事故消灭在萌芽之中。 公司建立安全管理办公室，健全安全生产网络，负责对安全生产组 织领导，检查和监督，处理安全生产的日常工作。

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国家以往制定的安全生产方针 国家以往制定安全生产方针： 1989年 1978年 安全第一 生产必须安全 预防为主 安全促进生产

1952年 安全为了生产

生产必须安全

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公司落实安全生产责任制的积极意义 企业安全生产责任制的核心就是实现安全生产的“五同时”。企业 领导在管理生产的同时，必须负责管理安全工作。在计划、布置、 检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评 比安全工作。 安全工作必须实行一把手负责制，各部门、公司(品牌)、车间、 班组的各级第一把手都负第一责任。各级的分管安全人员根据各自 分管业务工作范围负相应责任。其任务是贯彻执行国家有关安全生 产的法令、制度和保护管辖范围内的职工的安全和健康。 凡是严格认真地贯彻了“五同时”,就是尽了责任，反之就是失职。 如果因此而造成事故，那就要视事故后果的严重程度和失职程度， 由行政处罚甚至到移交司法机关追究法律责任。

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安全管理的对象是风险； 安全管理的结果要么是安全， 要么是事故。

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“安全第一”公理的起源最早提出“安全第一”公理的是美国人。1906年US钢铁公司生产 事

故迭发，亏损严重，濒临破产。公司董事长BH凯理在多方查找原因的过程中，对传统的经营方针“产量第一、质量第二、安全第三”产生 质疑。

经过全面计算事故造成的直接经济损失、间接损失，还有事故影响产品质量带来的经济损失，凯理得出了结论：是事故拖垮了企业，不顾 股东反对，把公司生产经营方针来了个“本末倒置”,变成了“安全 第一、 质量第二、产量第三”,不曾想事故少了，质量高了，产量也上去了， 成本反而降下来了。“安全第一”公理立见奇效，US钢铁公司由此走 出

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中国古代安全管理意识的起源两千年前的荀子说：“一曰防，二曰救， 三曰戒。先其未然谓之防，发而止之谓之救， 行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为 下。” 荀子说了三种办法，第一种办法是在事 情没有发生之前就预设警戒，防患于未然， 这叫预防；第二种办法是在事情或者征兆刚 出现就及时采取措施加以制止，防微杜渐，

防止事态扩大，这叫补救；第三种办法是在 事情发生后再行责罚教育，这叫惩戒。荀子 列出了三种方法后认为，预防为上策，补救 是中策，惩戒是下策。

荀子(公元前313年- 公元前238年)名况， 字卿，后避汉宣帝讳， 改称孙卿。战国时期赵 国猗氏(今山西新绛) 人，著名思想家、文学 家、政治家，儒家学派 代表人物，时人尊称 “荀卿”。曾三次出齐 国稷下学宫的祭酒，后 为楚兰陵(今山东兰陵) 令。

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马斯洛的《需要层次理论》马斯洛1943年写了《激励与人》一书中阐述了个人的需要有5个层 次：第一层、生理需要，要吃，要喝，要睡觉；第二层、安全需要， 人人都希望平平安安，否则就会产生威胁感和恐惧感。这两个层次是 基本需求，人们只要活下去，并且平安的活下去，才能顾及高场次需 求，才能有第三层社交需要，社会交往、寻求友谊；才能有第四层尊 重的需要，考虑名誉，地位这些身外之物；才能有第五层自我实现的 需要，希望自己成为期望的人物，发挥潜能，追求成功。 而对一般人，即社会大众来说，生理需要和安全需要是最最基本

的需要，安全地活着比什么都重要。所以说，“安全第一”是人类社会一切活动的最高准则。

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“五官争功”的故事年终总结评比，评选先进部门，CEO“脑袋”让各部门发扬表扬与 自 我表扬，推荐自己或推荐别人。销售经理“口腔”说：销路是他们打 开 的，效益好他们功劳最大；品管部经理“眼睛”说：销得好是因为质 量 好，质量好品管部门功劳跑不了；研发部经理“耳朵”说：产品好是 因为 设计好，没有研发部门哪来的设计好；财务经理“鼻 …… 此处隐藏：1504字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……