美国语文老师怎样教孩子写作文?

　　虽说美国教育以自由著称，但美国的作文教学法也并不全是鼓励孩子“创造性写作”。事实上，在美国，英语写作分为“创造性写作”和“八股文写作”，前者是娱乐用的，后者是考试用的。而美国的作文比赛或者考试高分的作文，基本都是两者紧密结合的典范。由此看来，中美对于作文高标准的看法，是非常相似的。

　　今天我就介绍一种在美国的作文教学中比较流行的方法，名叫“作家工作室训练法。”这种方法的步骤如下，值得收藏：

　　1.全班针对题目进行脑力激荡，并且大家一起对脑力激荡的结果进行分类、比较、归纳、综合、分析等，酝酿出可以接受的主题或者中心思想。这期间，可以是全班一起做，也可以是在小组里面做，然后把小组讨论的结果在全班分享。

　　2.决定了主题，把脑力激荡中产生的观点和联想分析过以后，把跟主题无关或者没有用的东西去除。深入研究剩下的东西，必要时依靠工具书或其它途径进行进一步的研究。

　　3.写出文章大纲和中心思想。

　　4.在小组里面，根据一个评分标准，学生互相评价各自的大纲写得如何，然后根据同伴的评价修改自己的大纲。

　　5.把修改好的大纲送交老师评分。

　　6.老师根据评分标准评价学生送上来的大纲。

　　7.学生再次修改大纲，把大纲变成文章初稿。

　　8.根据评分标准，学生在小组中互相修改文章的初稿。

　　9.老师给学生的初稿打分，并根据评分标准提出建议。

　　10.学生根据发回来的初稿的建议修改，写成二稿。

　　11.老师评分。假如不符合及格标准，学生还必须再修改，写三稿、四稿。

　　12.通常，作文的及格标准是100分制的85分。学生必须写到及格为止。

　　13.学生作文的最后定稿通常会用电脑打印出来，然后配上插图，封面、封底，装钉成一本书，全班每一个学生都有一本，让大家有“出书”的自豪感。