人教版四年级语文上册

篇一：人教版四年级上册词语表

人教版四年级语文上册词表

第1课：大堤 宽阔 横卧 笼罩 薄雾 屹立 霎时 奔腾 闷雷 沸腾 犹如 颤动 依旧 恢复 名称

踮着脚 若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 天下奇观 漫天卷地 风号浪吼 人山人海

第2课：屋脊 峡谷 堪称 平均 海拔 马蹄 反差 呈现 花卉 山脉 美誉 咫尺为邻 不容置疑 一争高下 郁郁葱葱 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 穿梭其间

第3课：灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 茂盛 榕树 逼近 一株 缝隙 翠绿照耀 颤动 涨潮 树梢 停泊 静寂 继续抛开留恋的确 不可计数 应接不暇

第4课：梨黄 模糊凶猛 庙门 蹲下 威武 镇静 等待 紫檀色 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 百合色 葡萄灰 茄子紫 一模一样恍恍惚惚

第6课：嫩红 舒服 铺张 均匀 重叠 空隙 拂过 茎叶 叶柄 触角 蛟龙 枯萎 痕迹 逐渐 牢固

费劲 休想 爬山虎 引人注意 漾起波纹

第7课：蟋蟀 住宅 隐蔽 慎重 选择 住址 洞穴 挖掘 柔弱 搜索 堤岸 隐藏 倾斜 隧道 骤雨

耙扫 平坦 弹琴 简朴 扒土 钳子 疲劳 宽敞 即使 抛弃 毫不可惜 随遇而安

第8课：宁静 豪放 静谧 牢笼 无聊 偶然 端详 巧合 崭新 漂移 叩门 枉费心机 轻易 资料

证据 鼓舞 考证 召开 起源 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 浩如烟海

第9课：洋溢 玩耍 允许 围墙 告示牌 呼啸喧闹 隆冬 孤独 破损增添 脾气 训斥 覆盖

叱责 凝视 冷酷 脸颊 愉快 火辣辣 拆除 纷纷逃窜 鲜花凋谢 鲜花盛开 绿树成阴鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开

第10课：彼此 挖井 锄头 铁锹 疏通 树杈 泡沫 砌成 清澈 幸福 祝福 诧异 爪印 痕迹 耕地

麦子 谦虚 善良 义务 有益 健康 茂密 智慧 枯枝败叶 强健有力 勤勤恳恳

第11课：寒冷 融化 剩下 必须 伐木 一盏已经 锯木头煤油灯 点燃火柴

第12课：木匠 木偶 雕刻 表情 兴冲冲 愣住 拽住 挣扎 撒谎 愤怒 拎起 委屈 温柔 厉害

女巫 魔杖一副 毛茸茸 笑嘻嘻 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 可怜巴巴

第13课：头颈 高傲 郑重 篱笆 狂吠 京剧 滋味 奢侈 倘若 侍候 堂倌 脾气 窥伺 责备 邻近

局促不安 毫不相让 一日三餐 左顾右盼 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 从容不迫扬长而去 空空如也 一丝不苟 供养不周 不胜其烦 架子十足

第14课：军衔 禽类 荣膺 攀谈 腔调 掂量 车辙 凌乱 泥泞 涟漪 芦苇 属于 率领 直奔 鱼竿

厮打 撕咬 径直 勾当 主宰熬汤 不慌不忙 耀武扬威 慢条斯理 无忧无虑 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢

第15课：性格 乖巧 暖和 任凭 贪玩 尽职 抓痒 稿纸 梅花 勇猛 淘气 跌倒 逐渐 开辟 遭殃

古怪的确解闷 摔跤 责打 无忧无虑 屏息凝视 温柔可亲 丰富多腔 变化多端

咕噜咕噜 枝折花落 生气勃勃

第16课：讨厌 田坝疙瘩 反抗 欺侮 忠厚可恶 成绩 雏鸡 警戒 预备 啄食 掘地 半蹲 温暖

啼叫 尖锐 凄惨 慈爱 勇敢 辛苦 理由 集合 消瘦一撮毛 趁其不备 一声不吭

细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉

第17课：蜿蜒 盘旋 嘉峪关 修筑 坚固 城砖 城墙 垛子 瞭望 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀

陡峭 智慧 凝结 奇迹 山岭 气魄雄伟 崇山峻岭 互相呼应

第18课：长廊 柱子 建筑 耸立 宫殿 葱郁 掩映 朱红 画舫 痕迹 远眺堤岸 葱绿 雕刻 狮子

游赏 佛香阁 颐和园 昆明湖 万寿山 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一

第19课： 临潼 发掘 鸟瞰 统率 类型 匀称 兵马俑 端详 配合 气概 雕塑 宏伟 举世无双

享誉世界 规模宏大南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场

跃跃欲试 若有所思 目光炯炯 殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖 战车千乘

第21课：汛期 间隔 唯独 谴责 懒惰 俗语 平衡 联结 构成 伏下 协调有序 清波漾漾 人影绰绰

理所当然 山洪暴发 脱鞋绾裤

第22课：杭州 桂树 苍白 红润 患病 凋零 移植 幸运 辗转 彼岸 台湾 袭击 期待 空旷

暂停 间隔 身躯 奔波 跨越 海峡 甜丝丝 平安无事 步履匆匆 突如其来 谈何容易

涓涓流出骨肉同胞血脉亲情 骨髓 绽放

第23课：厉害 遭遇 不幸 广泛 怜悯 情景 俯下 叮咛 嘱咐 坚强 插图 暗示 暂时 怀抱 端详

悲哀 目不转睛 号啕大哭 屏息凝神 庄重严肃 恍然大悟

第24课：羡慕 宽裕 衣兜 残疾 湿润 喜悦 光芒 给予 圣诞节 饶有兴趣 不由自主

第25课：崛起 焦点 伯父 繁华 租借 麻烦 模范 驱使 巡警 吵嚷 究竟 撑腰 惩处 肇事

踊跃 清晰 抱负 胸怀 喝彩 欺凌 疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 衣衫褴褛 得意扬扬 铿锵有力 振兴中华 帝国主义

第26课：推荐 获奖 愣住增添 删掉 规范 简短 燥热 闪烁 距离 融洽 蕴含 质朴 黄昏 余晖 染红 沉郁 客厅 摇曳 堪称 楷模 绿葱葱 春风拂面 莫名其妙映入眼帘 模模糊糊

意义非凡 密密麻麻

第27课： 旅馆 洗漱 丁零 疲倦 惬意 游历 设计 暑假 惊讶 书籍 餐馆 语塞 解释 反驳 逻辑

电话号码 筋疲力尽 睡眼蒙眬

第28课：冒昧 采访 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 烦恼 排除 判断 分析 既然 患者 告诫 平衡

飘飘然 尺有所短 寸有所长 和睦相处 勾肩搭背 有说有笑 年少气盛一点一滴

患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 奋发乐观

第29课：奇迹 改观 程度 依赖 寄托 幻想 潜入 洞察 奥秘 联系 舒适 创造 改善 回顾 世纪

继续 因特网 哲学家 原子核 归根到底 呼风唤雨程控电话 远洋船舶 出乎意料

农耕社会 腾云驾雾

第30课：住宅数据 输入 根据 提供 环境 密码 陌生 轻松 悦耳 播放 仓库 调运 储存 烹调

烹饪 示范 烹炒 即便 防盗持续 预约 综合 判断 状态 卧室 风向标 分门别类

第31课：恐龙 凶猛 迟钝 鸽子 一支 漫长 演化 鸵鸟 后裔 印痕 证据 描绘 支撑 繁衍轻盈

敏捷 鳞片 躲避 降落 滑翔 推测 开辟 崭新 进程 毋庸置疑 欣喜若狂 形态各异

茹毛饮血 凌空翱翔 骨骼结构 五彩斑斓 毫不相干

第32课：特殊 搭乘 描述 差异 例如 栽培 筛选 水稻 辣椒 普遍 浩瀚 辐射 遨游 淘汰 治疗

花卉盐碱 致力糖尿病 遗传物质 美味佳肴 用武之地 生根发芽 聪明勤劳

篇二：人教版四年级语文全册导学案(上册)

第 一 组

本组教材是以“自然景观”为专题编写的，选编的4 篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多彩的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容。如，“资料袋”中有关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己理解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段让学生熟读成诵。另外，还可以引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。

教时安排（合计11课时） 精读课文 4 课时 略读课文 2课时 语文园地 5课时

横沟镇小学快乐课堂导学案

篇三：人教版四年级语文上册

人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计板书设计优秀教案

《乌塔》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第27课。

教材分析：

这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。

学习目标

1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文。

2．能力目标：提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。

3．德育目标：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。思考作为我们应该有怎样的自主能力？

4．创新目标：引导学生自学，自己提出问题，学会独立思考。

重点、难点

教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？这是本课的教学重点，也是难点所在。

教学准备

学生课前预习，查找有关欧洲国家和城市的资料；教师制作教学幻灯片。

学法引导

（－）教师教法

教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。

（二）学生学法

自读自悟、小组研讨、全班汇报交流。

师生互动活动设计

教学中教师要激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。

教学过程

一、导引目标

1．同学们，今天我们来学习《乌塔》这篇文章，这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢？请同学们快速默读全文。（激发兴趣）

2．学生回顾内容，提出疑难，展示自学；教师梳理、归纳学生提出的问题。

二、创设条件

1．置疑:一个14岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，确实是一件令人惊讶的事。请结合课文内容，小组学习，谈一谈乌塔身上具有什么性格特点？

2．畅所欲言，发表自己的看法。

（直入主题，引起学生思考、讨论，并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定，一种锻炼。）

三、组织研究

1.激情：乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？你赞成哪一种教育教学方法呢？现在，请同学们自愿结组，选择你感兴趣的话题，分组讨论：

(1)乌塔的说法和做法好不好？ 我们可不可以像乌塔一样单身外出旅游？

(2)自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？

(3)从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？

2.得出结论，达成共识。板书：长出独立的翅膀。

3.小结，教师提出自己的建议：

a、我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

b、一人外出，要有家长同意和充分准备。

c、要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。

（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）

四、反思小结

1．本篇课文学完了，你从中感悟到了什么？还有不明白的地方吗？

2．请同学们朗读课文。

五、布置实践作业： （任选两题）

1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。

2.回想自己游玩过哪些地方，请选取自己喜欢的方式，或写诗，或写文，或画文并茂，把给你印象最深的地方写下来。然后展示给同学们看。

3.日记一篇：（题目）从《乌塔》想到的

板书设计：

乌 塔

我看乌塔：热情、活泼、有主见、独立、胆大心细