语文S版一年级语文上册《边看电视边识字》教案（共13篇）(小学语

篇1：语文S版一年级语文上册《边看电视边识字》教案

语文S版一年级语文上册《边看电视边识字》教案

1．边看电视边识字

教学目标：

1．认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。 2．正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。 3．激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的态度和习惯。

教学重点难点：

正确书写生字，掌握它们的笔顺和笔画，学会在看电视的过程中识字。

课时安排

两课时。

教学流程

第一课时

教学目标：

1、认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。

2、正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。

教学准备：课件

教学过程：

一．由导语情境图引入本单元。

1．师：许多同学在上学之前就认识了许多字，你们是从哪儿认识的？告诉大家好吗？

2．全班交流。

3．请同学们看书上97页，看看书上的小朋友能从哪些地方识字。

4．师：从今天开始，老师就教给大家更多的识字方法，认识更多的字。

二．激趣引入本课内容。

1．师：同学们，喜欢看电视吗？最喜欢什么节目？让学生互相交流自己喜欢看的节目。

2．课件展示：许多电视、电影的片头：大风车、动画城、西游记、米老鼠和唐老鸭、猫和老鼠、宝莲灯、葫芦兄弟??

学生边看边念出自己认识的`名字。

3．课件展示这些名字。

选出你最喜欢的读给同桌听。

三．读儿歌认生字。

1．师：刚才同学们看到了最喜欢的节目，把它们的名字放在一起，编首儿歌就更有趣了，我们一起读一读。

2．请学生用喜欢的方式读一读儿歌，不认识的字借助拼音读出来。

3．指名读。

可以自己读，可以两个人配合读，还可以拍手唱出来。

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篇2：《边看电视边识字》语文教案

《边看电视边识字》语文教案

【内容简析】

本课教材紧扣儿童生活实际，富有现代感。大风车节目每天晚上正在播放，通过课文插图和有趣的儿歌，引导儿童从看电视中识字。

【设计理念】

认字教学要充分利用儿童的生活经验，引导学生有主动识字的愿望，在看节目的同时识字，寓识字于生活，在娱乐中识字。

【教学目标】

1、知道“看电视识字”是一种很好的识字途径，会运用这种途径识字。

2、结合儿歌认识“视、色、光”等十个字，会写“七、车、米、光”四个字。

3、能用一些生字组词说句，培养识字能力和良好的写字习惯。

【重点难点】

本课教学的重点是教学生读准生字、写好字，培养良好的识字能力和写字习惯。

【教具准备】

课件（或挂图）、生字卡片、带田字格的小黑板。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

一、激趣引入，揭示内容

1、谈话引入。

小朋友们，你最喜欢看什么电视节目？（指名说说喜欢的电视节目名称。）你从看电视中认识了一些字吗？会写这些字吗？

2、揭示内容，提出要求。

课本中的小朋友真聪明，能“边看电视边识字”。今天，我们也来边看电视边识字。

二、看课件（插图），说节目

1、播放课前录像好的“大风车”电视节目。（没有条件的让学生说说自己看过的“大风车”节目内容。）

2、说说你看到了什么节目，（或从同学介绍的节目中）知道了什么。

三、读课文，整体感知，认读生字

1、自读课文，读准字音。

2、出示带有生字的'词语“电视、七色光、孙悟空、动画城、葫芦娃”等自由拼读，再指名读，集体正音后，小组开火车读。

3、同桌互相读课文，看谁读得正确。

4、再读课文，要求在读准字音的基础上把课文读通读顺。

四、学习生字，积累词语

1、把要求会认的字和会写的字画出来。

2、认读要求会认的字，说说你是怎样知道它的读音的。

3、指导学习会写字。

（1）出示“七、车、米、光”四个会写字，让学生说说这些字共有几笔，笔顺怎样，在田字格中是怎样写的。

（2）你认为哪些字最难记、最难写？

（先让学生说说哪个字最难记、最难写，再引导学生说说怎样记住这个字的，然后在田字格里书写。）

（3）学习易记易写的字。

4、用生字组词、说话。

5、指导学生在课本中描红、临写生字。

五、总结

让学生说说本课学习了哪些内容，有哪些收获。

篇3：边看电视边识字 教学设计(S版一年级上册)

教学目标：

1、?认识“视、色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”10?个生字。按笔顺在田字格中正确书写“七、米、光、车”4?个字，做到匀称、美观。

2、正确流利地朗读儿歌

教学重难点：

1、认识本课生字，会写“七、光、米、车”等四个生字。

2、正确、流利朗读课文

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

二、通过边看电视边识字，学习课文

1、看《大风车》，来认识“大风车”和“七色光”，并学习句子“大风车闪着七色光”

2、看《白龙马》、《动画城》来认识“孙悟空”和“动画城”，并学习句子“孙悟空来到动画城”

3、看《唐老鸭和米老鼠》来认识“唐老鸭”和“米老鼠”，并学习句子?“唐老鸭追赶米老鼠”

4、看《葫芦娃》来认识“葫芦娃”和“宝莲灯”，并学习句子“葫芦娃举起宝莲灯”

5、熟读课文

三、轻松一刻：拍手读儿歌

四、课堂小结

五、生字复习巩固；种花游戏

六、指导书写

1、边看电视边识字

大风车闪着七色光，

孙悟空来到动画城。

唐老鸭追赶米老鼠，

葫芦娃举起宝莲灯。

[边看电视边识字 教学设计(S版一年级上册)]

篇4：《边看电视边识字》教学设计 (S版一年级上册)

《边看电视边识字》公开课教案2

内容：一年级下学期识字二

过程：

准备谈话：

1．听说同学们认识了很多生字，谁来说你认识了哪些字？

2．谁来说说我们在识字一学过了哪些识字方法？

一、引入新课

1．刚才有小朋友说识了很多识字方法，（出示课件）这们小朋友的识字方法是什么？（看电视）

2．（出示“电视）这个词谁会读？齐读。

3．揭示课题：边看电视边识字（先出现电视，再出现看、识字，最后写上边）

二、指导识字

1．这是小明，他来到了人们课堂上了，你听听他说了些什么？（出示课件导语）

2．你认识了哪些电视节目？出示电视节目栏目，认读。

3．带出生字词，认读生字词。

1）借助拼音自由认读。

2）指名认读；当小老师纠正读。（每位读两个词）

3）去掉拼音认读、开火车读。

4）单读生字。色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝

--同桌抽卡片认读；

5）游戏读。老师出示拼音卡片，学生认读手上卡片的生字。

4．归纳识字方法：同学们，在这么短的时间内你是用什么方法记住这些生字婴幼儿的？

生：加一加……

师：哪些字可以用加一加的方法？（孙、动、城、娃）

评：教师比较重视识字方法的指导和积累。

5．认读课文。

评：读要加强。

三、指导书写

1．我们认识了生字字朋友，现在也来写一写。出示“七、车、米、光”。这些字怎 …… 此处隐藏：15969字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……