pep新版小学四年级下册英语第二单元导学案

pep新版小学四年级下册英语第二单元导学案

2014年春复兴小学 四年级 英语导学案

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2014年春复兴小学 四年级 英语导学案

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课题 年级 课型 学习准备

Unit2 What time 总课时 6 is it? 四年级 主备人 帅萍萍 新授 班级 教师准备 教具钟，挂图，单词卡，录音 学生准备

课时 授课人 教学方法

2

导入法、游戏法等

学习目标

知 识 目 标 ： 能 够 听 说 认 读 本 课 时 的 主 要 单 词 个 词 组 ： music class,PE class,English class,breakfast,lunch,dinner. 能力目标：能认读句型：What time is it?并作出相应的回答：It's。 。 。或者 It's time

for...情感态度：能够听懂指示语，并按要求作出相应的动作。

重 难

点 点

掌握有关日常活动的 单词和词组。对新句型能理解和 运用。 导学过程 导学过程 二次备课

自 主 学 习

一、课前复习： 复习第一单元 Story time 中内容。 二、课前预习： A/ Let's learn , Let's do. 一、 全体学生呼英语励志口号： happiness .

I learn my

交

二、 热身、复习： 1、师生共同复习第一单元 Story time。 小班内查练： 请一个小班的学生上台表演第一单元 Story time 中内容。 4、教师在看完学生表演后向学生提问：Where is Zomm?指导学生回答： He is in the dinning hall. 教师问：Why?学生回答： He is hungry. 引导学生说出：It is time for lunch. 2、 3、三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目 标。 4、 四、导入并指导学习新的内容： 【Let's learn】 1、 教师可制作本课时的挂图贴在黑板上，示范读，学生跟记，并联 系回答： T:Look!What is this?It is a clock. 教师给出时间：1:30,3:30,6:00,7:00.12:00. 并指向时间，或者用笔画出时间，然后学生一问一答。 T:1:30 S1:What time is it? S2:It is 1:30 p.m.It is time for music class..... 用以上方法练习所给出的时间。 教师发出下课铃的响声，并指着 12 点说：It is 12 o'clock.It is time for lunch.Are you hungry? 2、教师领读，再放录音学生跟读，让学生掌握正确的读音。尤其要注意 breakfast 和 o'clock 的读音。可采取小班模仿竞赛的形式，在学生中展 开互助学习。 3、游戏 (1)钟上的时针拨到不同位置，提问学生：What is this?鼓励同桌的 两名学生比赛谁的反应快。 (2)教师拿出生词图，出示卡的一部分。让学生通过观察判断图上画 的

是什么，并说出相应的单词和词组。

流

展

示

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2014年春复兴小学 四年级 英语导学案

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课型 学习准备 教师准备 学生准备 ready.

新授 班级 挂图，录音，教具时钟 自制简易时钟。

教学方法

导入法、游戏法等

知识目标：掌握本课时重点单词及句型：What time is it?It is time todo...Breakfast is

学习目标 重 难 点 点

能力目标：能够看懂并阅读对话。 情感态度：掌握字母组合 ir,er 在单词中的发音规律。

本课时需要学生能准确地理解插图和对话，重点掌握句子在四线格中的正确书写。 导学过程 导学过程 二次备课

自 主 学 习

一、课前复习： 1、 二、课前预习： 1、 2、 一、

A 部分 Let's talk 的对话。

句型 What time is it?及其回答。 A/ Let's spell,B/ Let's talk, Let's play 全 体 学 生 呼 英 语 励 志 口 号 ： I learn happiness .

my

交

二、 热身、复习： 1、跟着录音表演本单元 A 部分 Let's talk 的对话。 小班内查练： 指名一小班上台展练本单元 A 部分 Let's talk 的对话。

流

展

2、教师拿出挂图，并对刮体进行提问： T:What time is it? S1:Oh,It is 10 o'clock.Time for musicclass. T:Hurry! Let's go! 5、 6、 7、三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目 标。 8、 四、导入并指导学习新的内容： 【Let's spell】 1、 拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个单词，其余三 名学生谁拼的最快。 2、 读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单交流后， 拼读、书写单词句子。教师强调规范书写。本课时书写量较大， 学生间可展开游戏，比比谁写的最快最好。增强学生兴趣。 【Let's talk】 1、 教师设置对话情境，拿出时间卡片，学生根据时间设置对话。鼓 励学生根据实际情境询问，并用句型 It i

s time to do...进行 回答。 2、 教师给学生出几组情境，让学生完成对话。 【Let's play】 1、 教师首先让学生观察图上的情境并练习回答。

示 小班交流展示： 让学生两人一组练习句子。先把课程表贴在黑板上，两人一组， 一个拨动时间一个说句子。

pep新版小学四年级下册英语第二单元导学案

2014年春复兴小学 四年级 英语导学案

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课型 学习准备 教师准备 学生准备

新授 班级 自制挂图、词卡、录音

教学方法

导入法、游戏法等

学习目标

知识目标：能够听说认读本课时的动词词组。 能力目标：能够理解并在情境中正确使用句型：It's time to。。。 情感态度：能够跟随录音唱 B/ Let's sing.

重 难

自 主 学 习

1、 对动作词组的掌握 2、 句型 It's time to。。。学生刚刚学过 It's time for...可能会混淆，简易教师强 调比较。 导学过程 导学过程 二次备课 一、课前复习： 点 点 1、复习前面时间的表达方法。 二、课前预习： 预习 B/ Let's sing.,Let's learn, Let's play. 一、 全体学生呼英语励志口号：I learn my happiness .

交

二、热身、复习： 1、前面学过的时间的表达方法。 2、播放 B/ Let's sing.师生同跟唱。 小班内查练： 小班上台展练课前复习的内容：时间的表达方法。

流 9、三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目 标。 10、 四、导入并指导学习新的内容： 【Let's learn】 1、教师用手臂模拟时针和分针，问：What time is it?学生快速回答： It's...o'clock. It's time to。。。 3、 教师做出 4:30 的手型，问：What time is it?引导学生说出：It's 4: 30,教师接着问：School is over.Where do you go?学生回答：We... 教师由此导入句型：It's time to go home. 4、 教师借助图片和听听做做活动，教授其他几个动词词组。例如：教师 发 It's time to get up.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。 要让学生多注意 It's time to。。。为下一课时重点句型做铺垫。 5、 教师可采用 A 部分 Let's do 形式操练新句型。 6、 学生模仿 B Let's learn 部分的插图画出自己的活动时间，然后在交 流。 【Let's play】 1、 看时间作息表，设置对话 2、 教师找三名

学生，分别表演不同角色，用所学句型进行对话。例： A:What time is it? B:It's 7:20 C:It's timeto go to school. 小班交流展示： 小班内继续练习【 Let's play】中分角色表演句型的活动，并上台展 示成果。

展

示