立夏教案幼儿园小班范文(2)
3、思考时间通过思维游戏促进宝宝概念认知和观察判断能力的发展(适合2.5—6岁)(5分钟)出示图片,通过有趣生动的讲解或故事引导宝宝来仔细观察比对每组图片,找出不同之处,同时让宝宝观察夏天的景象。
4、学习时间通过对节气三侯的.讲解和互动让宝宝们进一步了解节气特点和相关信息,促进宝宝认知发展(适合1—3,3—6岁,6岁以上)(5分钟)一候蝼蝈鸣;二候蚯蚓出;三候王瓜生。即说这一节气中首先可听到蜊蜊(即:蝼蛄)蛄在田间的鸣叫声(一说是蛙声),接着大地上便可看到蚯蚓掘土,然后王瓜的蔓藤开始快速攀爬生长。1—3岁认知不同的事物,看图片做简单认知。如“这是蚯蚓”“蚯蚓在哪”“这是什么”“什么样子”等。3—6岁识别现象,如图中的蝼蛄在做什么?蚯蚓是怎么生活的?6岁以上认因果和本质:激发儿童探索出现这些现象的本质原因,如为什么蚯蚓出来了?指导师要根据参与宝宝的不同年龄段选择适合的方式引导教学。注意激发宝宝对自然的兴趣,在学习时间完成后请给家长布置课后作业:根据学习内容带领宝宝去日常生活中发现节气事物和现象。
5、创意时间创作手指画,认知夏季特点,锻炼宝宝想象力。(适合2—6岁)(10分钟)
6、烹调时间做养身菜肴相关儿歌表演,促进宝宝表达和记忆同时帮助家长学习使用(适合2岁以上)(8分)
7、运动时间在愉快的运动游戏中加深宝宝对夏季的认知,促进宝宝肢体运动以及认知能力的发展(适合0—3,3—6岁,6岁以上)(5分钟)
介绍夏季美丽的夜空,将纸做的星星挂在宝宝踮起脚尖或跳起来能够到的地方,带领宝宝一起玩摘星星送家长的游戏。根据年龄段不同设置难度,如4个月—1岁可以由家长抱着做手眼协调够物;1—2岁可以做站立点脚够取;2岁以上按颜色、大小摘;3岁以上按表情摘(在星星上画上不同的表情,让家长做出表情,宝宝去找相表情的行星)等;3—6岁按数量、规律摘等。
幼儿园立夏活动教案 篇6
立夏是农历二十四节气中的第7个节气,也是夏季的第一个节气,表示孟夏时节的正式开始。每年的立夏是汉民族传统的立夏节,为充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀化,营造和谐的校园氛围,我校少先队决定在月日组织开展“感受传统·特色立夏”主题活动。
具体安排如下:
活动一:“蛋王p赛”
活动对象:全体队员
活动时间:月日
活动目的:以p赛的形式,加深学生对活动的乐趣,加强竞争意识,提高对传统立夏节的直接感受。
活动过程:
第一阶段:班级蛋王p赛
以中队为单位,在日大间活动进行蛋王p赛,每中队产生4名蛋王(鸡蛋王、鸭蛋王、鹅蛋王和特种蛋王各1名)。在活动过程中,请中队辅导员拍照留念,挑选优秀照片用于宣传。
第二阶段:年级段蛋王p赛
各班4类蛋王决出4名年级段蛋王(鸡蛋王、鸭蛋王、鹅蛋王和特种蛋王各1名),具体地点各年级自行安排。在活动过程中,请年级组拍照留念,挑选优秀照片用于宣传。
请年级主任将4名蛋王姓名、中队及蛋种于12:1分之前上报大队部。
第三阶段:校园蛋王p赛
16位年级组蛋王于日中午在多媒体教室集合,按次序进行校园蛋王争霸赛,产生本年度海二外校园蛋王争霸赛的冠、亚、季军。
活动对阵表:
观众安排:每班安排名学生到现场观摩,为保证赛场秩序,名学生其中名为“蛋艺创作·巧编蛋套”活动的参赛人员,2名为“蛋艺创作·巧编蛋套”活动的大众评审。
人员安排:
现场秩序:董xx
场地布置:张xx
现场计分:吕xx
奖状书写:李xx
活动主持:郑xx
现场ppT及评分表设计:郑xx
摄影、报道:叶xx
裁判员:丰xx
公证员:沈xx
幼儿园立夏活动教案 篇7
活动对象:蛋艺创作(一二年级)
巧编蛋套(三四年级)
活动时间:月日下午第一节
活动地点:二楼多媒体教室
活动目的:通过这个活动,提高对传统立夏节的认识,加深对中国传统节日的热爱之情,并锻炼队员的动手能力。
活动方式:
美术老师在五一假期前教学生编织蛋网及蛋艺创作。各年级队员在五一假期按年级项目练习编织蛋套及蛋艺创作。一二年级各中队分别挑选位选手参与“蛋艺创作”现场竞赛。三四年级各中队分别挑选位选手参与“巧编蛋套”*场竞赛。
各班请将选手姓名于月日中午12点前告知大队部。
每项竞赛将评选一等奖名、二等奖7名、三等奖若干名及“最佳人气奖”1名进行表彰。同时将在立夏节期间对优秀作品进行展出。
评选方式:
一二三等奖由评委打分,取平均分评选。
最佳人气奖由每班2位观众交叉投票产生,一二年级评选三四年级,三四年级评选一二年级。
人员安排:
现场秩序:xxx
场地布置:张xx
现场计分:吕xx
奖状书写:李xx
美术卡片准备:xx(0张)
活动主持:郑xx
现场ppT及视频准备:郑xx
校园环境布置:郑xx
摄影、报道:叶xx
幼儿园立夏活动教案 篇8
周末活动:立夏拼蛋
活动目标:
1.了解立夏是中国古代的二十四节气中的一个节气,有其特定的风俗习惯。
2.感受立夏的快乐氛围。
活动准备:
人手一个熟鸡蛋
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