小学落实作业管理工作总结

学校认真研究， 提高政治站位， 充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义， 进一步加强学校作业管理， 科学有效提高教学质量。

1． 建立管理督查小组， 监管到位。

学校建立以校长引领的督查小组， 监管作业工作的实施情况。

组 长： 校长

副组长： 副校长

组 员： 主任、 教研组长。

2． 畅通家长的投诉渠道， 配合到位。

在学校的校园网及校内， 公示了 作业督查组的举报电话，随时请家长、 学生予以监督。

3． 学习省市区作业管理要求， 自查到位。

xx月xx日， 校长带领全校教师进行《省教育厅关于印发辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求” 》 的学习 。

xx 月 xx日， 针对省的“十要求” ， 制定了 《小学作业“十不准” 》 ， 主任对全体教师进行了 培训， 同时全体教师进行了《省教育厅关于印发辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求” 》 和《小学作业“十不准” 》 的自 查、 承诺。

xx月xx日， 校长传达区强化师德师风建设工作视频会议精神， 再次强调了 作业管理工作。

4． 多角度多方面查找问题， 整改到位。

组织开展教师个人、 教研组、 教导处、 学校四个层面作业管理大排查行动， 形成问题清单， 找准整改措施， 明确整改期限。 对全校学生进行有关作业的问卷调查， 形成调查报告， 向全体教师进行反馈， 再次查找问题， 进行整改， 将作业管理和学生减负落到实处。 各教研组充分利用教研时间，对现阶段的有效作业进行研讨， 使分层作业更有实效。

5． 完善作业管理检查制度， 监控到位。

各年级负责领导随机抽查班级学生记事本、 班级作业登记簿、 教师备课、 教研记录、 大册子等标准件。 学科主管领导检查作业分层布置情况， 发现问题及时调整解决。 于嘉梅主任汇总问题， 全校反馈落实整改， 并对作业管理的有关制度进行全员培训。

准确把握作业的性质和功能， 提高学校作业管理能力，提高教师研究、 设计有效作业能力， 提高学生学习的有效性，促进学生健康成长， 将减负落到实处。