教师个人成长规划

我自xxxx年参加工作以来， 至今已有 12 年了。 在这 12 年时间里， 我一直担任语文教学、 班主任工作。 积累了较丰富的班级管理经验， 能关注学生的综合全面发展， 已初步养成在实践中思考的习惯， 有一定的反思能力。 可以说对语文教材已有了初步的认识。 但在今后的教学工作中， 我虽然已有 12 年的教龄， 但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理， 自己的专业成长还不够理想, 也越来越感到知识的欠缺。 每天都有大量的新知识，新发现， 要使自己不落伍， 更需要促使自己不断学习， 成为科研型的教师。

我始终抱着一颗全心全意为学生， 为家长服务的心来做好教育教学工作。 我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心， 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务； 善于学习，能够虚心向他人请教， 并接受善意的批评； 能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。我对教材的处理， 缺乏自我创新、 自我风格， 更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺， 不能更好地指导实践； 教育科研方面， 往往停留在感性经验的层面； 粉笔字书写不令人满意， 不能很好地服务于教学。 围绕“五师教育” 工程， 打造“六度五力”课堂， 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师； 树立终身学习的观念； 课堂教学形成一定的独特风格。

我订下的具体目标

1、 有健全的职业道德， 充满爱心、 耐心、 细心， 有大胆的勇于尝试和创新之心， 能多学， 多看， 多想， 凡事多从学生的立足点出发， 成为一个富有人格魅力的教师。

2、 多阅读教育教学类书刊， 以大量的教育理论做支撑， 积淀深厚的文化底蕴。 有较高的文学素养， 能在发展中形成自己的个性化教学模式。 树立终生学习的观念， 不断提升自己的素质修养， 提升自己的学科文化素养。 坚持每天读书， 做到读书有体会， 上网有博客， 提高自己阅读的能力。

3、 能独立承担校、 市级观摩课、 示范课， 要得到大多数老师的认可， 有自己的教学特点与个性， 成为一个拥有快乐心态， 有一定辐射作用的人。 争取上一节市级公开课， 完成一个课题研究， 论文争取在市级获奖或公开发表一篇。

4、 自己的班级管理能有特色、 有成效。 注重家校沟通， 为学生营造和谐的学习氛围。为争取实现我的目标， 我准备这样做：

1、 每天阅读。 随着新课改的不断深入， 我意识到阅读的重要性。 我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、 魏书生的《班主任工作漫谈》、 陶行知的《教育名篇》 以及众多教育名家的教育教学专著、 专业报刊杂志外， 我还准备阅读巴金、 冰心等国内名家的散文以及国外的名著， 不断地阅读中提升自己的品味， 让自己成为一名有语文素养的教师。

2、 勇于实践。 认真上好每一节课， 并做一个科研型的教师， 不断地实践、 探索、 总结自己的教育行为， 必将把自己打造成一个科研型的教师、 学者型的教师。

3、 坚持写反思。 坚持反思可以总结实践、 升华经验， 坚持写教学反思、 教育随笔， 可

以提升自己的教育能力， 今年要有自己的省级研究课题。

4、 训练基本功。 我的基本功要不断练习， 让自己成为学生心中的榜样， 让学生“亲其师、 信其道。 ”

5、 坚持听课， 向同事请教， 研讨。

在今后的教学生活中， 我会以高标准严格要求自己， 不断提高充实自我， 踏实勤恳走好每一步！ 虽一路坎坷， 但是我一定坚持不懈， 尽心尽力。

xxxx年xx月