部编版四年级上册语文期末复习计划.doc(2)

3.描写天气变化与大雁有关系的谚语有：“，”

九、口语交际（4分）

做完作业的小强在看电视,妈妈让他离电视远点,可他说,离近了看才好看。

1.请你劝说小强,让他听妈妈的话。（2分）

2.该怎样保护视力？提出两点保护视力的建议。（2分）

第四单元复习

知识要点：

1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。

2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。

（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。

一、选出读音、字形完全正确的一组。

A.遭遇（zāo）女娲（wō）海堂牡丹B.花圃（pǔ）花卉（huì）茉莉熄灭C.血液（xuě）堙没（yān）失败身躯D.喷射（pēn）劈裂（liè）冶练玫瑰

二、读句子，要把拼音写汉字。

1.一位年轻的母亲总是nì()爱儿子，造成孩子经常wéi kànɡ()大人的命令。最后，他触犯了法律，进了监狱，结局相当bēi cǎn()。

2.他参加了一千米跑步比赛。在赛场上，他jié()尽全力bēn()跑着，即使很累，他也要咬牙jiān()持。我真pèi()服他的毅力。

三、写出下列词语的近义、反义词语。

1．近义词：创造——（）茂盛——（）有名——（）

2．反义词：危险——（）严厉——（）黑暗——（）

四、根据成语解释写出成语。

1.形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。（）

2.精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。（）

五、回忆课文，判断下列说法是否正确。

1.盘古开天地以后，他的左眼就成了月亮，给夜晚带来光明，右眼变成了太阳，照耀大地。（）

2.精卫填海是为了造福百姓。（）

3.阿波罗是太阳神，赫淮斯托斯是火神，众神的领袖是宙斯。（）

4.天边有五彩的云霞，传说是因为女娲用了五彩的石头补天而来的。（）

六、照样子写句子。

例：女娲找到了纯青石。

女娲在泉水中找到了纯青石。

女娲在一眼清清的泉水中找到了纯青石。

他找到了蜗牛。

七、积累与运用

1.按课文填空。

娃，之少女，，故为，常衔女娃。女，以堙。

2.神话故事充满过于，保存中国神话最多、最原始的古籍，莫除了本单元的四篇神话故事，你还读过、等神话故事。

八、先把成语补充完整，然后看看应该选哪个成语与后边的人物或故事相对应。

○1（）云（）雾○2上天（）（）○3（）机（）算○4各显（）（）○5三头（）（）○6（）（）六路○7耳听（）（）○8（）（）不入形容孙悟空的成语有；与《封神演义》有关的成语是；与《八仙过海》故事有关的成语是。

第五单元复习

知识要点：

1.本单元的主题：

本单元为习作单元。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。《爬天都峰》与一般记事类文章在结构上不同，作者侧重叙述爬山前后的人物对话，没有把重点放在爬天都峰的过程上。有助于表达面临困难要树立勇气和信心，善于从别人身上汲取力量。习作单元的全部内容都以习作能力的达成为目标，各部分联系紧密。

2.本单元的教学重点：

（1）选择能充分体现习作能力的典型文章，通过具体的语言文字让学生感受表达的特点，学习习作方法。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。

一、读拼音,写词语。

hūhuàn()pān dēng()lèng zhù()shēn qū()wúnài()yác hǐ()yǎn hù()fādāi()

二、给加点字选择正确的读音。(6分)

混乱(hùn hún)拯救(zhěngzěng)嘶哑(sīshī)庞大(pángbáng)

三、选词填空。(5分)

愿望希望失望

1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和()。2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我()。3.他通过自己的不懈努力,终于实现了()。猛烈热烈4.风()地摇撼着路旁的白杨树。5.会场响起了()的掌声。

四、口语交流台。(5分)

小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?为什么?

第六单元复习

知识要点：

1.本单元的主题：

本单元课文围绕“成长故事”为主题进行编排。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。这是本套教材继三年级下册第六单元后，第二次安排与童年生活有关的主题。与第一次不同的是，本单元编排的课文，不仅有童年的欢乐，更有经历挫折带来的成长。其中《牛和鹅》记叙了“我”对牛和鹅态度的变化。《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困扰。《陀螺》一文讲述了“我”玩陀螺的烦恼与欢乐。

本单元的第一语文要素是“学习用批注的方法阅读”。旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解。第二要素的“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”，引导学生从阅读走向表达。

2．本单元的教学重点：

（1）学会用批注的方法进行阅读。本单元侧重于让学生用文字批注自己阅读时的收获、困惑、见解。

（2）引导学生通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

一、读拼音，写词语。

shèn zhì（）chuíbèi（）wán pí（）píng jiè（）bānjí（）záguō（）táo pǎo（）yùliào（）kùzi（）

二、下列加点的多音字读音不完全相同的一项是（）。

A.配角角色角逐角斗B.露脸露底露马脚．．．．．．．C.旋转旋风旋律凯旋D.钉子铁钉门钉．．．．．．．

三、用“然”字组词，再填空。

天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，（放学的时候，天（）变脸，不一会儿，雨（我没带伞，但也没淋着，因为妈妈来接我了。

四、选字填空。

（1）[恨狠]（）心（）不得（2）[概慨]（3）[练炼]锻（）（）习（4）[溃遗]

五、照例子，用动作描写来表现不同的心情。

例：一群鹅朝我们追来了，我吓得脚也软了，更跑不快。

（1）看到我还赖在床上不起来，妈妈。（生气）

（2）其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我。（着急）

露一手

．斩钉截铁．）忘记拿伞了。）下起来了。（）大（）愤（）（）败（）失（害怕）

六、口语交际。

放假的时候，小明一家回了老家一趟。临分别的时候，小明的奶奶舍不得他们走，看起来非常难过。小明安慰奶奶说：“

第七单元复习

知识要点：

1.本单元主题：

本组课文以“革命情怀”为话题，展开学习。本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长的故事。课文选材精炼，含义深刻，让学生在 …… 此处隐藏：3575字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……