常见病句类型归纳

病句类型归纳1

病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。

一、语序不当。

(一)、多层定语排列顺序不当。

多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。例如：

⑴她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。

(二)、多层状语排列顺序不当。

多层状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词(表范围或频率)，⑤形容词或动词(表情态)，⑥表对象的介宾短语。例如：

⑴那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。

(三)、定语状语混淆，位置不当。例如：

1、把定语误放在状语的位置上。例如：

⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。

“广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。”

2、把状语误放在定语的位置上。例如：

⑴这是一个无疑的英明决策。

“无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明的决策。”

四)、虚词位置不当。

1、关联词语位置不当。复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边;两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。例如：

⑴他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

“如果”应移到“他”之前。

2、副词位置不当。例如：

⑴如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

“不”字应移到“趁现在”之前。

(五)、主客体颠倒。例如：

⑴焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。

句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒，改为：“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。”

(六)、并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如：

⑴在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。

应先“提出”后“讨论”。

(七)、分句间次序不当。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。例如：

⑴他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。

二、搭配不当。

(一)、主谓搭配不当。

1、一主一谓搭配不当。例如：

⑴有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。

“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。

2、一主多谓搭配不当。例如：

⑴面对这突如其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。

“情绪”可以“低落”，但不能“痛苦”，也不能“沮丧”。

3、多主一谓搭配不当。例如：

⑴他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。

“形象”可以“浮现”，但“品质”不能“浮现”。

4、多主多谓搭配不当。例如：

⑴今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

“消防车”不能“放弃休假”，也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。

(二)、动宾搭配不当。

1、一动一宾搭配不当。例如：

⑴三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。

“保重”不能带宾语。

2、一动多宾搭配不当。

⑴所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。

“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配。

3、多动一宾搭配不当。

⑴同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。

“报告”不能“注视”。

4、多动多宾搭配不当。

⑴我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。

“建立和健全”与“工作”不搭配。

(三)、主宾搭配不当。

1、一主一宾搭配不当。

⑴今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。

“人数”与“一年”主宾搭配不当。

2、一主多宾搭配不当。

⑴以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其它课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。

“语文素养”是“综合体”，是“基础”，可以搭配，是“工具”就不搭配了。

3、多主与一宾搭配不当。

⑴我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

“工业和农业”不能成为“国家”。

4、多主多宾搭配不当。

⑴黄伯云、他带领的科研队伍以及他在“粉体”领域里取得的卓越成就，是中华大地上一朵最耀眼的奇葩，是新时代交响乐中一个最灵动的音符，是我国航天史上一座最醒目的里程碑。

把黄伯云在“粉体”领域里取得的“卓越成就”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”是可以的，但把“黄伯云、他带领的科研队伍”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”，就不妥。

(四)、修饰语与中心语搭配不当。

1、定语与中心语搭配不当。例如：

⑴教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。

定语“大批”与中心语“队伍”不能搭配。

2、状语与中心语搭配不当。例如：

⑴老板口口声声欺骗那些雇工。

“口口声声”用来形容不止一次地表白或把某一说法经常挂在嘴上，与“欺骗”搭配显然不合适。

3、补语与中心词搭配不当。例如：

⑴同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

“整整齐齐”不是“打扫”出来的，一动与多补不能全相搭配。

(五)、介词与宾语搭配不当。

⑴他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(第二个介词“在”与宾语“中”搭配不当，应将“在”改为“从”)

(六)、关联词语搭配不当。例如：

⑴既然你来了，我也该走了。

“既然”和“也”不属于配套关联词语，应将“也”改为“就”。

(七)、一面与两面搭配不当。例如：

⑴学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。(单提双承)

⑵做好生产自救工作，决定于干部是否深入群众。(单提双承)

(八)、否定与肯定顾此失彼，搭配不当。例如：

⑴到底要不要学好语文?是不是只要学好数理化就可以了?答案当然是否定的。

该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典型例子。(注意：此“搭配不当”与“否定不当”完全不同，二者不可等同)。

三、成分残缺或赘余。

(一)、主语残缺。

1、偷换主语导致主语残缺。

⑴艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。

改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，(观众)对这次成功的演出给 …… 此处隐藏：3315字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……