空中课堂个人观后心得精编例文(2)

　　初一最后的假期，课后网的课程中多了一门物理。咱的物理老师说话很有趣，我完全感受不到网课的那种枯燥，老师还会带领我们探究物理现象，与我们一起观看一些视频。对今后的物理学习我也愈发期待。大千世界，万物皆有其道理与规律，不断探索，发掘真理。

　　网课，不同于线下的补课，家长们忙于工作，没有人监督孩子的学习。而这，考验的正是孩子的自律性和自主学习的意识。许多同学会有一种“想报不想看”的矛盾。将来，如果我们脱离了父母的庇护，谁会无时无刻把约束你?所以我们就要自律。高中、大学时期，老师也不会像小学和初中那样督促你，所以我们要自主学习。在这种无人监督的环境下，我们会养成自主自律的学习态度，这对我们今后的学习成绩起着决定性的作用。

　　课后网也许不是万能的，最顶尖的，但却是我们中小学生最需要的。

空中课堂个人观后心得精编例文【八】

　　2021年夏天，热辣的阳光一如既往地把空气烘烤得炙热滚烫。蝉鸣一夏，云朵铺满溢出蓝的天空。时光易逝，它在冰棒入口时的每一个清凉瞬间溜走，它在汽水打开时的每一个碳酸气泡里消逝，夏天就这样无所事事地过去了。但我选择报名吴江区空中课堂线上教育活动，让这个夏日丰富多彩。

　　十年前，有一群学生幻想有朝一日在家就能舒舒服服地上学；十年后，发展迅猛的互联网实现了当时学生的“白日梦”。线上教育是互联网发展和人们日趋重视教育现状下的必然产物。互联网技术的每一次革新，都会给各个行业带来新的机遇。疫情盛行时，为了让学生能够及时获取新知，疫情后能按照正常的进度授课，全国推行线上教学。这个举措确实解决了日后会面临的许多问题。线上教育发展至今，早已不是简单的网上授课工具，它是一整套完整的教育服务体系。

　　例如吴江区的空中课堂，它是通过课后网app和无限宝来进行网络教学。它有学生报名、课程购买、课程学习、作业提交、作业批改、日常打卡等一系列成熟的功能，这些形为都可以在线上教育平台完成。当我进入课堂时，有清晰的教学影像，PPT播放流畅，我还可以在交流区与老师互动。上课时老师可以发起抢答，这时候就要拼网速和手速，抢答功能给课堂增添了许多乐趣。当然，没有抢到也可以向老师“举手”，这样老师也可以在举手区看到你的身影。有时因为时间有限，PPT上的知识点来不及记下来也没关系，助教老师会截图发在交流区，或者课后下载老师上传的资料。如果你有突发情况，无法参与网课，也可以使用回看功能。应用过程简洁方便，拥有一个完整教育服务体的在线教育平台，才是一个真正有意义的平台。

　　美国学者罗伯特·莫顿观察到一种强者愈强、弱者愈弱的现象，提出了马太效应。在教育大趋势下，家长认为只要我的孩子现在快人一步，将来就能超越他们一千步、一万步，反之亦是如此。于是出现了教育内卷化。（当然马太效应只是造成教育内卷的千千万万个因素之一。）马太效应常常出现在社会学和经济学领域，如今线上教育也能看见它的身影。

　　举个常见的例子：当你随便进入一个线上学习网站，首页有各种各样、五颜六色的板块，醒目的标题总逃不过这几个关键词：“名师精讲”、“高校毕业讲师”、“两个月让你的孩子成功逆袭”等等，它们吸引着家长们掏出腰包，趋之若鹜，心甘情愿。因为它利用了家长们的普遍心理：如果我不为孩子报名，我的孩子就少了一个接触最优化教育资源的机会，那么就会落下别人一步，之后永远赶超不上。所以家长学生之间产生恶性竞争，最后那些鱼龙混杂的平台背后的企业牟取暴利。

　　因此，以学校学习为主，适当合理地并行线上教育才是有效的学习方法。在校园学习中打下坚实牢固的基础，再利用课余时间拓展知识面是一个不错的方式。

　　美好夏日不仅有西瓜、汽水和绿荫，还有徜徉在以“知识”为名的海的清凉。