四群教育民情调研报告材料第2页

篇一：四群教育民情联系卡民情登记卡

云南省开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度

工作进展情况统计表 （省直部门）

填报单位： 联系电话：

填报人：

填报时间： 年 月 日

注：此表由省直机关工委汇总所属各单位、部门情况后填报。

联系人： 单位及职务：

单位地址：联系电话：电子信箱：QQ号码：

云南省实行干部直接联系群众制度民情联系卡

联系对象（户主）：

地址： 联系电话： 电子信箱： QQ号码：

服务内容

一、听民声：倾听群众呼声 二、知民情：反映群众诉求 三、解民忧：解决群众困难 四、帮民富：帮助群众致富 五、暖民心：维护群众利益

中共云南省委“四群”教育办公室 制

民 情 登 记 卡 （1-1）

篇二：四群教育调研报告1

“四群教育”活动调研报告一

——深入学生中调研

麻栗坡县职中 罗应泽

“四群教育”是指在各级干部中开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作的教育活动。即牢固树立群众观点，永远坚持群众路线，坚决维护群众利益，认真做实群众工作。自我校开展“四群”教育以来，认真按照学校的安排和部署，结合我的工作实际，明确工作目标和工作责任，深入学生中，倾听学生呼声，帮助学生解决实际困难，认真作好民情调研。

（一）、深入半工半读学生中调研情况

根据学校“四群教育”工作的安排，我的民情联系对象是邓娟、刘依婷、李茂彩、辛传娟、王娟五位学生，其中邓娟、李茂彩、刘依婷、辛传娟于2012年6月到与我校联办的福建省福清市闽江职业技术学校半工半读。为了保证“四群教育”工作任务能及时有效地完成，我采取座谈、电话联系等多种方法及时深入学生中了解学生的学习、生活、实习情况，为学生解决实际困难，让她们能安心学习，工作。

1、基本情况

邓娟，女，瑶族，16岁，家有6口人，家住麻栗坡县猛硐乡铜塔村委会上戈主村民小组，学籍高二，于2012年6月到闽江职业技术学校半工半读，在冠捷电子厂实习。

刘依婷，女，汉族，17见，家中共有6口人，家住麻栗坡县大坪镇韭菜坪一组，学籍高二，于2012年6月到闽江职业技术学校半工半读，在捷星电子厂实习。

李茂彩，女，汉族，17岁，家里共有4口人，家住麻栗坡县麻栗镇南欧村，学籍高二，于2012年6月到闽江职业技术学校半工半读，在忆冠晶电子厂实习。

辛传娟，女，汉族，16岁，家里共有5口人，家住麻栗坡县下

金厂乡大坝村委会干河村小组，于2012年6月到闽江职业技术学校半工半读，在忆冠晶电子厂实习。

2、学习情况

学校开设的课程有文化课、专业课，专业课程与工作岗位相符，为上岗打基础。闽江学校的学习环境非常好，上课的老师都是非常专业的，校舍、教学设备都比较科学、合理、现代化，是我们以前没有见过的。可以说，在这样的学校学习很能激发学生的学习兴趣。

3工作情况

半工半读就是学习与工作相结合，因此闽江学校安排我们到福建省福清市冠捷电子厂工作。冠捷电子厂实行每周5天工作制，实行每天早晚两班制，每天工作8小时，白班从早上8点工作到下午5点，中午有一个钟头的午饭时间；夜班从下午6点工作到第二天早上。冠捷电子厂从厂房设备到工作管理都比较科学合理，每天工作8小时，超过8小时的工作都有加班费，加班费按照平时加班付工资的1.5倍，双休日加班付工资的2倍，法定假日加班付工资的3倍，夜班享受7元每天夜班津贴。工资待遇是底薪+全勤+绩效奖金+专业津贴+加班费=总工资，平均工资在每月2000元左右。

3、生活情况

住宿条件好，标准的6人间，每人有书桌、衣柜、床为一体的独立空间。宿舍内设有电话、电扇等设备。各楼层设有电视间、卫生间、漱洗室、淋浴间（24小时热水）、开水间。工厂内设有乒乓球、台球、棋艺、阅览、网吧等文体娱乐设施和小食品、水果销售部等辅助生活设施，满足员工的生活需求。员工餐厅为员工提供早、中、晚餐，用餐标准10元/天左右（个人支付2.8元/天），其余由公司补贴，夜班加餐免费提供。工厂有医务室为员工免费服务。

4、存在的困难及问题

通过对半工半读学生的了解，发现她们普遍存在以下一些问题：

（1）、生活环境条件都比较优越，但就是吃不习惯，因为我们云南人口味比较重，而福建的伙食比较清淡，并且海鲜味比较重。

（2）、工作时间长，工作任务重，很累，身体受不了。

（3）、离家太远，想家，想念父母。

（4）、工作时间太多，上课时间较少，总觉得把文化知识的学习荒废了，知识水平难以提高。

（5）、上夜班太累了，不想上夜班。

5、帮助学生解决目前困难的措施

针对半工半读学生中目前存在的问题，我认为应该采取如下措施应对：

（1）、经常与学生进行沟通，做好她们的思想工作，让她们克服生活中的困难，明白只有付出辛苦才有收获的道理，从而安心工作。

（2）、学生们年龄较小，又没有出过远门，想家是正常的。因此建议学生经常打电话回家，至少每周一次，并且回家与父母一起过年。

（3）、关于学生学习时间少，工作时间多的问题，我将建议学校与闽江职校沟通，希望闽江职校在安排半工半读学生的工作与学习时，能做到合理安排，合理分配时间。

（二）、针对在校学生的调研情况

根据学校“四群教育”工作的安排，我的民情联系对象除了3位半工半读学生外，还有1位在校学生，即王娟，对王娟同学的民情联系情况主要有如下一些。

1、基本情况

王娟，女，蒙古族，16岁，现在我校高二（16）就读，家住麻栗坡县六河乡转堡村下寨，家有6口人，留守少年，常年与外公、外婆居住。王娟热爱学习，思想较成熟，理想是考上一所好的大学，将来找个稳定的工作，好好照顾外公、外婆，报答他们的抚养之恩。

2、存在的问题及困难

（1）、王娟的家庭较特殊，她从3岁起，一直跟外公、外婆居住，因此缺乏母爱、父爱，造就了她比较古怪的性格，做事不考虑后果，我行我素。

（2）、王娟有立志考大学的理想，但在学习上比较懒散，因此学习成绩一般。

3、帮助王娟解决目前困难的措施 …… 此处隐藏：674字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……