教练技术导师训练手册11

高考历史、文综历史专题复习【全部完成】

打造您的卓越团队（工作坊教案3天）
第一天上午第一课（九点）
音乐4分钟，音乐1分钟 门神:门已打开,可以进来坐!
导坐:先坐满前排/先坐满前排
义工:手拿物品放一边,手机请关机

◆【开场白】“欢迎各位的到来！”“同学们大家下午好！”欢迎大家来到这个课堂。下面呢我首先作个自我介绍：我是你们这次团队工作坊的教练，也就是这次课程培训的导师。我姓*，英文名叫***。从现在开始，我和后面的四位助教会陪伴大家度过一生中最最难忘的二天时间！
（提示各部门来的学员分别举手、欢迎你们！鼓掌！）

◆［练习一］下面我想请大家做个练习，要求各位同学，用你最灿烂的笑容，伸出你的热情、友谊之手，去和教室里的人打个招呼、问个好！
分三次做。第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；第三次：全场走动。
示范：你可以说：我是××水果（苹果、梨子、香蕉、葡萄……），很高兴认识你！然后握握对方的手。
开始……音乐《永远是朋友》
请大家回到原位坐下，请问刚才你们发现了什么？感觉到什么？……这一刻你有什么感受……(提问)，原来人与人交往是不是那么的容易，只要你跨出一步就有了很多很多的可能性是不是？！这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的？（同学回答：自己。）对！就是你自己！给你自己一个掌声。鼓掌！
◆<调查一>下面呢我想做一个调查：
今天你来到这个课堂，怀着一种“好奇心”的同学请举手！ 请放下！
今天你是因为要给老板、给我或给其它人面子来的同学,也就是“给面子”的同学请举手！ 请放下！
今天你是“被迫的”来到这个课堂的同学请举手！不好意思没关系！ 请放下！
今天你是想“证明这个课程对我没有用的”请举手！ 请放下！
今天你的确是想来学点东西，提升一下自己的素质的请举手！ 很好！ 请放下！
◆那好！同学们，你如果是好奇的呢，那你在这个课程结束后你是一定会知道这个课程怎么回事的，你就好象看了一场电影，电影结束了，你也会说“我知道了”，但是你不会说“我学到了，我改变了”。
如果你是给面子的，那我告诉你，你的到来已经给足面子了，你的目的也已经达到了。
如果你是被迫来的，那我告诉
你，你这大约36个小时会让你很难受，因为在这期间,我是不会让你们喜欢的，这对我不重要。
如果你是来证明这个课程是对我没用的话，那你现在已经有答案了，答案就是：一定对你没用！
如果你是来想学点东西，提升自己的，那我恭喜你，嘉许你自己给你自己一个掌声。(鼓掌！)
下面我有三点希望:

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希望大家既来之则安之,一定要全身心、百分百的投入。
此刻我希望不管你原来是老板、还是总经理、还是什么角色，一切都放下，这里你的身份就是学员
希望大家以“空杯”的心态去学习，去拿你想要的成果。
为什么要“空杯”心态？（讲小和尚的故事）

◆<调查二>下面，我想再作一次调查：
我们曾经在学校里都学过数学，请问到现在还记得内容的80%请举手！记得内容的60%请举手！40%请举手！20%以下的请举手！
同样，我再问在座的同学，会骑自行车的请举手，学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）
同样问大家会游泳的请举手，学会后已经忘了的请举手！（没有人忘记）好！请放下！
让我们来看，这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同！
摆书
体验式学习(骑车、游泳) 传统式学习(学习数理化)
比

较 靠领悟、体会
重观念、态度
以学员为中心的
强调行动中学习
强调即时感受 靠记忆，
重知识、技能
以教师为中心的
强调学知识、教师、教材
强调过去的知识 我想问一下，你是希望学了以后马上忘记好呢,还是学了不再忘记好？也就是你们希望采用什么样的学习方法呢？（同学们：体验式）
◆介绍教练技术课程
那好，下面呢，我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程，-----教练技术课程。这个课程最早起源于美国。该课程诞生以后，广泛运用到世界500强企业，使其效益明显上升，二十世纪九十年代开始传入我国。
学习的方式：主要是采用体验式的学习方式，
学习的资源：是每个参加者和解决问题的过程，它要求团队学习，分享总结经验，解决问题为导向。
学习的内容：我不知道我不知道，我不知道我知道
学习的目的：突破领导力，提升素质
学习的效果：向内挖掘潜能、向外发现可能性。
◆那么教练技术课程到底是学什么的呢？
摆书
我知道我知道 （会开车）
我知道我不知道 （现在路上有车不知多少辆车）
我不知道我知道 （教练技术、向内挖掘潜能）
我不知道我不知道 （ 教练技术、向外发现可能性）

◆<例一>接下来，我们一起来做一个智力游戏：
请同学上来完成。不提笔用四条直线通过九点
（已做过的不要上来）


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同学们平时我们思考总是局限在某个框框里面，总是突破不了，这主要是信念这块出了问题，这次课程中我会帮助大家不断去突破这个框，不断的拓宽你的信念，让你有更大的收藏，获得更大成果！

摆书
成果


行动 传统教育

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教练技术

勇敢
◆〈例二〉 信念问题 “蹦极”
给他“勇敢”的概念，他知道，但就是不敢跳。
我就是个勇敢的人，为团队粉身碎骨在所不惜 跳

◆接下来，我想提个问题：谁知道人生的三个时间段？
任何时候都可把自己的人生分为三个时间段。
昨天会决定今天的行为！（怨妇的故事）许多人都活在过去,梦想未来!
活在当下，开开心心每一天！
告别昨天，活在当下，为了明天！
摆书
不能回去 把握 去不了


昨天 今天 明天


当下一刻
◆人生是一张单程车票，每个人只有2万多天，我们应该珍惜生命！
我们每个人一生下来就好象坐上了一列永不回头的列车，列车的行程从起点到终点只有 二万多天，在这个人生旅途中你想怎么过
都是由我们自己选择的，都有起点、终点，但我们一定要把握好自己的“拐点”。



终点


起点
拐点

今天我就是来让你找到人生的“拐点”，想让你停下来好好想想，今后的人生路该怎么走？如何才能实现自己的理想？
◆我们对任何事情都要看到更多的可能性，而不是执着于我们的习惯。
例：“握手” 大拇指上下交换
◆社会上有二种人：表现的人，辩解的人。辩解的人总是在说“这不是我的错，我是对的”！他们牺牲了很大的成本就在证明一件事“我是对的”！其实你对了又怎么样？
讲一个故事：下雨天父亲与儿子
◆我们经常以为自己在聆听，但我们总是 …… 此处隐藏：16855字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……