家长发言稿【优秀5篇】(2)

三、及时和老师联系沟通，切实掌握孩子的学习情况。

孩子在上一至三年级的时候，自我感觉孩子还不错，天天做作业。可是到作业发下来时，错题很多，一看这情况，我的头都蒙了。从此，我们天天给他检查作业，及时帮他释疑解难，帮他制定了一个计划，并督促他认真完成。因为老师比较忙，我觉得不应该把这个负担完全交给老师。家长也要及时帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中高年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家长一定要配合教师，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，应用题他很容易答题出错，有时候步骤对，但是结果会出错，我们会就一道道给他讲解答题步骤，提醒他计算过程中要细心，争取早日让他改变粗心大意的毛病。该玩的时候就让他痛痛快快地玩。

四、不辞辛劳，尽好自己的一份责任。

家长光有望子成龙的愿望是不行的，更重要的是帮子成龙。新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明，忙，不能成为我们推脱责任的理由或借口。如果不做好家务，就欠下家庭的债；如果没有很好的培养自己的孩子，就欠下子女的债。这些债都欠不起啊！特别是如果欠了子女的债，你一辈子也还不完。“庄稼误一季，孩子误一辈”你没有好好培养他，他就没有就业能力。生活怎么办？还要结婚、生孩子，这一连串的债我们能还清吗？所以，我们尽管现在辛苦些，但无后顾之忧。即使孩子没有成大器，我们也问心无愧了。但是我相信：一份辛劳，一份收获。孩子的天赋都差不多，天才来自于勤奋。我们不能让我们的天才在自己的懒惰中淹没。

总之，千人千面，百人百性。每个孩子都有自己不同的特点。家长们应该因人而异，因材施教，使自己的孩子不至于逊色与人！

篇四：家长会家长发言稿 篇四

亲爱的老师，叔叔阿姨们：

大家下午好！

今天，我很荣幸站在这个讲台上，代表全班同学发言。我想借此机会和我的叔叔、婶婶、父亲和母亲进行一次推心置腹的谈话。

亲爱的叔叔阿姨们，“期待成龙，期待女人变成凤凰”是每一位家长的期盼。我们的成长离不开老师的辛勤培养，也离不开您的无微不至的关怀！

老师无私的奉献使我们的学习取得了很大的进步。我非常感谢培养我们各科老师的辛勤工作，我更感谢所有的家长，感谢你们对我们永恒的爱。在这里，请允许我代表所有的学生，对在座的老师、家长们说：“你们辛苦了！”

叔叔阿姨，不同的孩子有不同的教育方式。我们的困惑和疑惑需要你们老师解答。我们的幼稚和顽皮需要你的包容和豁达。在这里，请允许我代表全班向我的父母提一些建议：

1、以身作则，成为我们生活和学习的榜样，你的言行对我们很重要。

2、关注我们的学习过程。成绩不重要。重要的是教育孩子的方式。要知道自己学习的态度和热情，随时了解学习情况，帮助自己解决一些学习上的困难。

3、书籍是打开世界的窗口。请支持我们的课外阅读需求。让我们在书中找到梦想和真理，你的希望和价值观。

4、经常和我们交流和交谈。我们需要你进步时的鼓励，需要你委屈时的安慰。

亲爱的老师们，亲爱的家长们，请放心，我们会永远记住你们的委托，脚踏实地地努力学习。用实际行动实现梦想，用满意的答案给老师和家长惊喜！

最后祝老师们工作顺利！一切顺利！祝父母事业有成！身体健康！

谢谢大家！

篇五：家长发言稿 篇五

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

我是…的妈妈。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。我们为孩子选择了XX幼儿园，我认为，我们的选择是正确的。经过老师三年悉心的培育，我们欣喜地看到自己的孩子，从初进幼儿园时的天真无邪、茫然无知，到现在的文明礼貌、活泼开朗，幼小的心灵中孕育着成长的喜悦和希望。我们庆幸孩子们有一个温馨如家的幼儿园，遇到两位有责任心和爱心的老师。正是她们辛勤的劳动让我们的孩子拥有了一个健康快乐的童年：使他既学会了读书，又学会了做人，让他们在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表所有的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会：

许多家长会这么认为：在幼儿园就应该把一年级之前的拼音全部学完、学会。在上小学的入学考试就不用发愁。——这种想法，并非多么地适用于幼儿，教他们简单的字词，只是启悟基本的常识，可能并不能做的多么出色；让孩子欣赏音乐，也并不一定要培养成未来的音乐家，只是让他们能轻松自在地学习。我们对孩子的要求不能过高，要求高，达不到就生气；要求低，有进步就开心，加上表扬鼓励就会更优秀更出色。（我的孩子上学早半年，比同班小朋友小一些，接受知识慢一些，但我从不抱怨每天能看到他不断动口、动手，有好习惯的表现，我都会很欣慰，总会表扬和鼓励他。所以在这学期他有了大的进步，两位老师都表扬了他！我也是开心的）。我们也不能和别的孩子相比，（我的"同事的孩子比我的孩子只大一个月，她在中班就独立完成作业，而我的孩子现在才能记住作业，在辅导下积极完成。但我没有责怪他。）我是一个小学教师，也在幼儿园呆过，依我对幼儿园教育的理解：早期教育注重兴趣，关键在于对孩子实施启蒙教育，使知识（礼貌，文明，常识，习惯等）在实践中发挥展示，使幼儿的潜能得到最大程度的发挥，为将来走出顺利的第一步，让孩子赢在起跑线上。（每个人都有自己的最高潜力，但十个手指不一般齐。不能要求每个人一模一样。三百六十行，行行出状元。）

相反地，知识灌输的结果，很容易造成高分低能，这不仅束缚了孩子的个性，更有可能让孩子厌倦学习。（我的孩子虽然学习一般，但一直喜欢上学，从不忘做作业。在我们小学也有厌学的学生，不是学不会，而是从小就没兴趣。）孩子们的好奇心很浓，对各种事物也很敏感，如果充分发挥他们的想象力，让思维得到更好的解放，那么，他们的发展潜力肯定是无限的。幼儿园不是培养“知识型”的人才，而是要培养“探究型”的人才，更重要的，还得把可爱的天性延续下去。

学前教育与小学教育是息息相关的，为了以后取得好的学习成绩，我相信，家长们是非常重视的。如果，现在让孩子养成好的习惯，知道自主地学习，友善地对待日常生活，定会终身受益。所以学习上，幼儿阶段重在激发孩子的学习兴趣，培养孩子的创造力，提高自我解决问题的能力，这是最有效的教育方式。（美国的教育方式就如此。）如果家长直接告诉孩子一个结果，孩子很容易“坐享其成”，以至于失掉探索的天赋，甚至把学到的东西遗忘。（其实，拼音在一年级还会学到，只是提前在幼儿园学会的话，升入小学会轻松很多。但是，只要智力潜能得到充分发挥，虽然在小学低段会吃力些，但随着知识的不断学习，会慢慢赶上甚至超过。几年前一同事评价自己的孩子）。

孩子应该享有童年的快乐，家长也没有必要抱怨孩子的淘气，有的时候，调皮的孩子可能更让 …… 此处隐藏：2975字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……