中班美术教案【精选10篇】(3)

2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

篇七：中班美术教案 篇七

中班美术教案：我的好妈妈

活动目标：

1、在观察和回忆的基础上画妈妈。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿和妈妈的亲情，使幼儿懂得从小关心热爱妈妈。

活动准备：

1、活动前要求幼儿观察妈妈的特征。

2、水彩笔、油画棒、绘画纸。

活动过程：

通过提问，了解妈妈的特征。

（1）小朋友们，你们喜欢你们的妈妈吗？

（2）那谁来告诉我，你的妈妈长得是什么样子的呢？她的脸蛋是圆圆的还是尖尖的？她的头发是怎样的？还有她的眼睛嘴巴是什么样子的？妈妈平时喜欢穿什么样的衣服？还有什么跟别的妈妈不一样的地方吗？（有些妈妈戴眼镜）

2．激发幼儿创作的欲望。

“三八妇女节也是妈妈们的节日，让我们一起为自己的妈妈画一幅画，送给她当做节日礼物吧！”

3、幼儿作画，教师指导。

指导重点：提醒幼儿抓住妈妈的特征画。

4、评价和展览。

表扬作画认真以及画得好的小朋友，把作品展览出来供大家欣赏和学习。

篇八：中班美术教案 篇八

活动目标

1、感受小动物无意中打扮了大树的惊喜心情。

2、在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。

活动准备

课件准备：“花树”图片；《花树》故事音频及图片。

纸面教具：《角色头饰》。

活动过程

一观察花树图片，想象并激发兴趣

1、出示图片，观察画面。

2、鼓励幼儿想象并表达。

二播放故事音频《花树》，理解故事内容

故事的名字是什么？是谁把大树变成了美丽的花树？

它们是怎么把大树变成花树的？

三分段播放，了解小动物的不同作画方式

1、播放故事音频及图片第一段，了解并模仿小鸟的作画方式。

2、播放故事音频及图片第二段，了解并模仿小兔的作画方式。

3、播放故事音频及图片第三段，了解并模仿小松鼠的作画方式。

4、故事音频及图片第四段，感受小动物惊喜的心情。

四发放纸具《角色头饰》，分角色表演

1、幼儿自由选择头饰分成三组，分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。

2、教师播放故事音频，引导幼儿表现小动物踩、蹭、跳的动作和惊喜不已的情绪。

3、分段表演故事，教师鼓励幼儿跟着音频一起讲故事。

篇九：幼儿园中班美术教案 篇九

美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。

它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。

美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。

幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿好奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创造想象和思维差异的创造游戏。

因此把本次活动的目标定为：

（1）学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同形状的花瓣和蝴蝶翅膀上简单的对称图案。

（2）体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。

新《纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。

活动内容

一、欣赏作品，唤起回忆。

1、前几天我们小朋友一起画了《蝴蝶和花》，我们一起来欣赏一下吧。

2、引导幼儿观察花瓣形状、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。

案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。

二、示范操作，学习剪纸。

今天我们来学习一个新的本领，用彩纸、剪刀和贴的方法来创作美丽的蝴蝶和花。（出示范例）

1、折剪——花。

①出示步骤图(一)——正方形纸对角折3次，在最宽的地方用任意线条剪下来，再剪尖角处，提醒幼儿注意操作材料的放置。

②出示步骤图(二)——引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。

2、折剪——蝴蝶。

①出示步骤图（一)——教师讲解示范：一张纸对折，以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提醒注意，沿着折线的一边画身体，翅膀尽量画的大），并示范翅膀对称图案的剪法。

②出示步骤图(二)——引导不同剪法，剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。

3、贴花、蝴蝶——引导注意位置的摆放；颜色的搭配；大小的协调等。

案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采用集体示范讲解法，教师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，而不是学习的方法。

在这一案例中，教师有意识的采用图示法，意在突破灌输式的学习方式，引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有一定难度，他虽然直观、具体，但幼儿需要理解各步骤之间的逻辑关系，并需要手脑协调的动作。

三、小组合作，尝试操作。

1、教师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。

2、教师巡回指导，适时帮助有需要的幼儿，提醒操作过程中材料的放置。

四、欣赏评价，体验成功。

展示幼儿作品，引导幼儿参与评价，说说你喜欢的花园，为什么？（引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。）

活动分析：兴趣是贯穿整个活动的主线，是幼儿探索的原动力，教师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、积极的探索兴趣。活动中教师选取一个兴趣点，从操作材料的吸引（彩色蜡光纸）——活动趣味的吸引（剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里）整个活动环环激趣，步步设疑，教师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和一定的情感支持。

篇十：中班美术教案 篇十

活动目标：

1、 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

2、 发挥想象力和创造力。

3、 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

2、 收集各种树叶分类摆放。

3、 ppt.

4、 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、 出示树叶，导入课题。

1、 “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”

2、“这些树叶还可以变 …… 此处隐藏：1488字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……