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教 材 学 情 教学目标教法学法

教学过程

说 教 材第四单元的学习内容都是对Word文 档进行编辑。本课时要求在录入文字、 编辑文字、修饰文字的基础上插入表格，

它承前启后，不仅对前面知识进行复习巩固，同时为后面学习“修饰和美化表 格”起到铺垫作用。

说 学 情从前面的学习情况来看，一方面由 于现代家庭电脑普及程度较高，部分学 生对电脑并不陌生，特别是对一些常用 的工具软件比较熟悉；另一方面，学生 对使用电脑很感兴趣，在学习过程中特 别认真，所以对前段知识掌握得非常好， 相信能顺利完成本课的学习任务。

说教学目标知识与技能：能认识表格中一些常用名词：行、列、单元格，学会 制作简单的表格，会在表格中输入文字。

过程与方法：在情境调动中激发学生的学习兴趣，在任务驱动中自主 尝试、掌握新知，在互动交流中实现学以致用。

情感态度价值观：在轻松的学习氛围中体验学习交流的快乐，并享受到 成功的喜悦，增强学好信息技术的自信心。

教学重难点：行、列、单元格的大小调整

单元格的合并与拆分

说教法学法情境导入法 任务驱动法 尝试教学法 互动交流法

教学过程情境导入 自主尝试 学中解疑

学以致用 交流反思

节次 星期

教学过程情境导入 自主尝试 学中解疑

学以致用 交流反思

学生的疑问：行与列的区分单元格的合并与拆分 行、列、单元格大小的调整

单元格中的文字编辑

选定需要合并的单元格

合并后的单元格

指定需要拆分的单元格