《爸爸妈妈家庭教育心理学》读书摘要

《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》读书摘要

第一章 孩子的成长历程：成长教育中的心理学

在孩子小的时候，父母对孩子的教育，将决定孩子日后进入社会的生存力和竞争力。对孩子的成长教育越科学，孩子的未来越成功。

一、孩子的心理发展

1、幼儿心理依恋期（0-5）：多爱抚、多拥抱、多亲吻

幼儿期，孩子需要父母的接纳、温暖和爱。在这种环境下，孩子才能与父母以及他人，形成信任、安定、亲密的依恋关系，才能形成活泼、热情、自信和自尊的性格。

2、少儿期（6-11）：用鼓励帮助孩子完成自我认同

帮孩子正确认识自己，引导孩子正确看待他人对自己的评价。

3、青春叛逆期（12-18）：家长适当示弱与让权

青春期的孩子最渴望得到家长的理解和支持。理解，让孩子更健康、更自信；权利下放，可以使孩子得到锻炼，可激发其上进心。

家长应该让孩子了解足够的性知识，推荐书籍《青春期男孩、女孩必读》。

二、孩子的能力培养

科学的早期教育，贵在及时、正确，而不在“多”。

1、幼儿期：注重孩子“听、说、看”能力的培养。

与孩子多交流，并用生动的语言对周围事物进行描述。

2、学龄前：着重培养孩子的语言表达能力和想象力。

常问孩子三个问题：你看到了什么，听到了什么？有什么新的发现吗？你联想到了什么？

3、小学期：发展孩子的交往能力、自理能力。

第一，告诉孩子具体的操作方法。

第二，对孩子进行适当的鼓励。

第三，对完成任务的孩子，给予适当的表扬或奖励。

第四，好的行为或能力，成为孩子性格或习惯的一部分。

三、孩子智力的开发

家长应该从多种能力的培养入手，有计划有步骤地开发孩子的智力。

1、左右手协同发展，开发右脑。鼓励孩子多做运动。

2、善于打破生活常规，给予孩子的大脑更多新鲜刺激。

3、给孩子更多自我表现、自我选择的机会。

孩子聪明不聪明并不在于孩子会识多少字，上了多少特长班，父母没有必要对孩子实施严格、死板的家庭教育，创造一个随意但很富有启发氛围的环境对提高孩子的智商非常重要。

第二章 担当成功父母的心理学

一、家教理念：做孩子合格的引导者

1、尊重孩子的“狡辩”，针对反馈问题，进行有目的教育。

2、为孩子营造适于成长的环境，多与孩子一起做有意义的事。

3、家庭教育不能前后矛盾，教育观念要形成一股合力。

4、重视孩子的多个“第一次”。

“第一次”是孩子习惯养成的一个基础，家长不仅要谨慎对待孩子的第一次成功、第一次失败等，还应该利用这些“第一次”鼓励孩子养成好习惯。

二、了解孩子：做孩子的心理医生

1、让孩子为家庭做贡献—满足孩子的心理归属感。

2、关注并接纳---满足孩子被注意的需求。

多注视、多倾听、忽略坏行为，表达对孩子的爱。

3、尊重与理解---应对孩子的秩序敏感心理等特殊年龄段的特殊需求。

三、父母的心态：做孩子的知心朋友

1、读懂孩子的语言和行为—了解孩子每种行为背后的目的。

2、别让孩子对自己的教育不耐烦---超限效应

3、学会向孩子“求救”—示弱效应

四、宽严相济：做孩子的第一任老师

1、给孩子适度的科学的爱，防止溺爱，

2、小时候严，长大后宽---宽严相济理论

◆对孩子综合素质的全面发展要求从严，个人的兴趣爱好从宽。

◆孩子重复出现的失误要从严，初次出现的问题要从宽。

◆对道德品质上的、带有原则性的是非问题要从严，属于生活小节问题的可从宽。

五、父亲的角色：孩子的领路人

1、父亲VS孩子的性格—加入柔性因素原则

2、父亲VS孩子的智力---加入技巧性原则（耐心）

3、父亲VS孩子的心理---开放式原则

六、母亲的角色：孩子素质的决定者

1、当好“慈母”的要点

要点一：不要把自己的脆弱“传染”给孩子---减少不必要的担心。

要点二：身教重于言教，做孩子的道德楷模。

2、严师，既要疼爱，又要严厉---教育要具有原则性。

3、不要对孩子束缚太紧---放宽限制原则

给孩子自由的发展空间，又必须对孩子的发展方向有所掌控。

第三章 习惯与性格培养中的心理学

习惯无小事，教育就是培养习惯

一、培养好习惯：必备四种教育观念

1、循序渐进原则---习惯的培养非一日之功，需21天以上的重复

步骤一：降低要求，勤表扬。步骤二：一点点提升要求，并持之以恒。

2、培养好习惯要趁早：

1岁多是培养讲礼貌的最佳期

2-3岁是培养良好生活习惯的最佳期

3-6岁是培养勤于思考习惯的最佳期

3、多塑造，少改造原则---鼓励、支持“第一次”不允许有例外

4、“疏”、“堵”结合原则---懂得变通

学龄前要以“管”、“教”为主，小学阶段，管、教、疏、堵并用，青春期，“疏导”为主。

二、培养好习惯：四种有效方法

1、正强化法---多向孩子传达积极信息

原则一：永远对自己的孩子充满信心。

原则二：抓住一切时机，引导孩子看到自己的优势。

原则三：千万不要总是强调孩子的不足。

2、寻找突破口---将坏习惯与兴趣、爱好相结合

3、避免“5+2=0”负效应，家校要形成合力

4、自然后果法---让孩子体验自然惩罚

原则一：对一件事，不要多次提醒。

原则二：当错误发生，给孩子一定时间，让他自己慢慢体味。

原则三：教会孩子对自己的行为负责。

三、培养好习惯：最重要的原则

1、尊重孩子

2、门槛效应—小任务培养大习惯

3、南风效应---宽容远胜于惩罚

4、榜样效应—找个同龄楷模

四、塑造好性格：最科学三原则

好性格是孩子一生都享用不尽的财富。

适时对孩子进行一些挫折教育，将更有利于孩子的成长。

1、角色效应—家长应保持民主的教育态度

2、易塑性原则---性格培养要从小开始

0-6岁可塑性最强，6-13会听众教诲，13岁之后独立个性难改变。

3、让孩子发挥自己的“特色”---卡迪拉克效应

★给孩子一个空间，让孩子自主地去活动，把孩子独立行动的能力激发出来； ★给孩子一个问题，让他自己去寻找答案，把孩子思考能力、分析能力以及解决问题的能力激发出来；

★给孩子一个对手，让孩子独自去面对竞争，把孩子的抗挫能力激发出来；

★给孩子几个选项，让孩子去选择，把孩子的选择、放弃能力激发出来。

五、塑造好性格：最有效的三种方法

1、培养孩子的乐观心态---正确认识挫折

2、培养孩子的爱心---从低到高原则

最有效的爱心教育，应该让孩子从关爱身边的人开始，从具体的、较低的要求开始。孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去….。表达爱也是孩子的一种情感需求。

3、培养孩子的责任感---拒绝混为一谈推责任

当孩子做错事后，家长先不要急于惩罚孩子，而是要通过正确的方式让孩子认识到自己的错误，并愿意为自己的行为负责。

六、塑造好性格：思维类型不同，方法不同

根据孩子的思维类型去培养孩子的的性格。

不是孩子不听话，而是家长的教育方式与孩子格格不入，令孩子无法接受。 家长在培养孩子 …… 此处隐藏：5975字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……