数学：20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析课件1(人教新课标

适合八年级下册数学使用

20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析

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为促进学生积极参加体育锻炼，养成 经常锻炼身体的习惯，提高自我保健的能 力和体质健康水平，全国各学校每年都要 从身体形态，身体机能，身体素质等方面 对学生的体质健康状况进行一次综合评 定.应用举例 某学校八年级有4个班，共180人， 其中男生85人，女生95人.

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中学生体质健康登计表姓名 班级 年龄 性别

身高身高标准体重 (15) 肺活量(15) 选 测 一 项 (男) 选 测 一 项 (男) 台级试 验(20) 100米 赛跑 (20) 坐位体 前屈 (20) 握力 (20)

体重

选 测 一 项选 测 一 项 (女) 选 测 一 项 (女)

50米跑(30)立定跳远(30) 台级试验(20) 800米跑(20)

坐位体前屈(20)

仰卧起坐(20)

握力(20)

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一1

收集数据

确定样本

从全校八年级的各班分别抽取5名男生和5 名女生，组成一个容量为40的样本. 2 确定抽取样本的方法

按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排 在最前面的5名男生和5名女生.二 整理数据 分析样本的体质健康登记表中的各项数据. 例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理 样本数据，得到下表：

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成绩 不及格 及格

频数3 8 17 12 40

百分比 7.5% 20% 42.5% 30% 100%

良好优秀 合计

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三、描述数据 根据上面的各种表格，画 出条形图、 扇形图、折线图、 直方图等，使得数据分布的信息 更清楚地显现出来。例如，根据 上面的表格，可以画出条形图和 扇形图。

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四 分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据 的平均数、中位数、众数、 极差、方差等，通过分析图 表和各种统计量得出结论。 例如，根据上表可知，样本的体质健康成绩达到良好 的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计人数 的70%左右，由此可以估计全校八年级学生的体质健康 成绩 有类似的结果。 五 撰写调查报告 六 交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程， 展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论 的感受。

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小结

1.让学生经历了收集整理描述 分析数据统计的全过程。 2.让学生根据学过的统计量， 对学生的体质健康成绩做出科学正 确的判断。3.又一次应用了样本估计总体 的基本统计思想。

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