江西版(赣美版)小学五年级美术上册《未来的家用电器 》教案教材

江西版(赣美版)小学五年级美术上册教案教材分析设计理念学情分析

第5课未来的家用电器

教材分析

“未来的家用电器”是一个能激发学生想象力的课题。以家用电器的造型特点,引导学生展开丰富的联想。如教材中《儿童冰箱》的造型是以学生喜爱的企鹅形象而创作的。教师只要在课题上稍加引导和激发,学生就会浮想联翩,产生很多奇思妙想,并设计出许多造型和功能奇特的家用电器。

设计理念

“未来的家用电器”设计主要是进一步激发学生想象力。

学情分析

学生在上一课的基础上，能尽可能的展开丰富的联想。教师只要在课题上稍加引导和激发,学生就会浮想联翩,产生很多奇思妙想,并设计出许多造型和功能奇特的家用电器。

教学目标

（一）知识与技能

1.能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。

2.能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。

（二）方法与过程

能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。

（三）情感、态度、价值观

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能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。

教学重点

通过想象画《未来的家用电器》使学生懂得家用电器不仅有各种实用功能，而且精巧美观的外形能够点缀我们的生活，使人赏心悦目。

教学难点

能用线描的造型设计未来家用电器，也可用身边的媒材合理设计、制作，以发展学生的创造性思维和能力。

教学准备

多媒体幻灯片、图片式教具。

课时：1课时

教学过程

一、导入新课，直揭课题。

1. 同学们知道这节课是什么课吧！（学生互动）我们今天这节美术课主要是以线描的形式设计创作一幅《未来的家用电器》的线描画。（揭示课题）

2.谁来说说你是怎么理解“未来”这个词的？

3.谁来说说你都见过哪些家用电器？请选择你熟悉的，主要从功能和造型方面描述。

4.说自己的畅想和设计。

5.播放图片，学生观察对比，重点在造型和功能。

二、教师示范，讲解创作步骤。

1.构思：动物、植物、人物、其它几何图形等。

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2.起稿。

3.线描。

三、小小设计师。

1.作业要求。

2.温馨提示。

3.播放清新灵动的轻音乐，学生创作，师巡视指导

四、作品展评。

1.以小组为单位开展互评并每组推荐一幅作品。

2.推荐作品展示并自评。

五、课堂总结、拓展（2分钟）

1. 《未来的家用电器》手工作品图展示。

2. 引导同学们将创新设计的理念带到生活的各个方面。

3.课件出示关于设计使生活更加美好的名言。

（1）.设计源于生活，生活因设计而改变。

——马郡

（2）.异想天开给生活增添了一分不平凡的色彩。——巴乌托斯夫斯基

板书设计

步骤

1.构思

2.构图

动物

植物

人物

几何图形

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教学反思