华师大版九年级历史第14课美国独立战争课件7

华东师大版九年级《世界历史》上册

河津市实验中学原水霞

教材分析

教法学法

教学过程

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教材地位教材分析 教法学法

教学过程

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课标要求教材分析简述《独立宣言》的基本内容

教法学法讲述华盛顿的主要活动,评价资产 阶级政治家的历史作用

教学过程

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了解美国独立战争的历史影响

教材内容安排教材分析 列克星敦的枪声 教法学法 《独立宣言》 教学过程 1787年宪法

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教学目标教材分析过程与方法 情感态度价值观

情感态度价值观

在感知、理解美国独立战争的 通过学习美国独立战争中北美人民面对强 ☆ 教法学法 了解英国殖民统治阻碍北美殖民地社会 基本史实的过程中，掌握对历史事 大的英国殖民统治，英勇抗争，摆脱殖民枷 过程与方法 理解、分析能力 经济发展的情况，知道在列克星敦打响了独 锁，实现民族独立的史实，激发学生树立不 件、历史知识进行梳理的方法； 综合归纳的能力 畏强暴，追求正义、自由的精神。 立战争第一枪。 在解读《独立宣言》的过程中， 通过了解华盛顿的主要业绩，了解其优秀 ☆ 《独立宣言》的基本内容 教学过程 了解进一步掌握分析材料的方法； 识记、理解能力 知识与能力 品质，进一步认识杰出人物对民族、对国家、 在总结华盛顿主要活动的过程 ☆总结华盛顿的主要活动 对历史作出的重大贡献。 分析评价历史人物的能力 中，掌握史论结合是评价历史人物 通过了解《独立宣言》和1787年宪法的内 板书设计 的主要方法之一。 容的了解，理解重要文件的出台对国家和历 史的发展所起的积极推动作用。

教学重、难点教材分析教学重点 教学难点

教法学法

教学过程

《独立宣言》的基 本内容及影响； 华盛顿主要活动 及其评价： 美国独立战争的 影响

《独立宣言》内 容的完整理解。 华盛顿的活动 及评价。

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教材分析 教法学法

教学过程

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课前准备教材分析 教法学法

教学过程

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教授新课(导入)教材分析 教法学法

自由女神像视频

教学过程

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设置悬念 激发兴趣

教学新课(过程)教材分析 教法学法

第一步：自主阅读，紧扣教材，填写学 基础知识案，构建基础知识框架。

第二步：重点知识 研读课标，讲解背诵重点知识。第三步：相关知识 整体感知，探讨单元主题内在联系。

教学过程

第四步：延伸拓展，感悟历史魅力，板书设计

巩固知识 增加历史使命感。

英国的殖民统治 严重阻碍了 北美各殖民地经济的发展 。 原因：

美 国 独 立 战 争过

开始：1775 年， 列克星顿的

枪声。建军：组建 大陆军，任命 华盛顿 为总司令。

方式： 目的： 填空形式， 历史事件 过程： 程 转折：对事件基本要素的梳理 1777年，萨拉托加大捷。 难度不大，易于完成 相关的基本要素 需讲解事件发生的 《巴黎合约》的签订，英国承认美国独立。 胜利：1783年， 构建基础知识框架。 原因和启示 巩固胜利：制定《美利坚合众国宪法》 ,确定美国实行三权分立联邦制。美国《1787年宪法》 使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美 影响： 国资本主义的发展扫除了障碍，并为拉丁美洲各国人民 的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命。 启示： 国家要发展，主权必须独立。 树立不畏强暴，追求自由、独立的精神。

依据： 《独立宣言》 。 建国：1776 年 7 月 4 日，通过 杰斐逊 起草的

葡萄牙人 印第安人 荷兰人 ② ④ ③ ⑤ ⑦ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀ ⑧ ①① ① 17世纪初到18

法国人

西班牙人

世纪初，英国在 北美大陆东部 大西洋沿岸 先后建立了 13个殖民地

2009-10-7

北 美 殖 民 地 经 济 发 展 情 况

波士顿 木材、造船、冶铁 (资本主义工商业)

费城

纽约

小麦(农业) 威尔明顿 烟草、蓝靛 (种植园经济)Free PowerPoint template from http://www.77cn.com.cn 4

萨凡纳

《美国独立战争》课标考点 简述《独立宣言》的基本内容。 讲述华盛顿的主要活动，评价 资产阶级政治家的历史作用。 初步了解美国独立战争的影响。

签署时间： 1776年7月4日

。 大陆会议 。。 。 。

美 国 《 独 立 宣 言 》

起草人： 杰斐逊 1、 主要内容： 2、 3、

。通过机构

意义：

1、标志着 美国 的诞生。 2、是人类历史上第一个 人权宣言 。