人教版三年级语文下册《语文园地五》教案

语文教案设计 总课时：第 63节

(2)、比赛读，看谁读得正确、 流利。 (3)、自由认读生字，说说你发 现了什么？ 认识的字基本上是带“木”字的 形声字。 (4)、谁能说说哪些字是平舌音， 哪些字是翘舌音？ (5)、赛一赛，谁读的准。 (6)、说一说你在读韵文的过程 中了解到的一些关于树木的常识。 2、 读读背背 (1)、出示古诗课件 (2)、小组练习读，试着说说诗的 大意，有不懂的问题提出来。 (3)教师点拨提示：乐府诗《游子 吟》,诗的大意。 (4)、自由读诗句。 (5)、练习背诵诗句。 展示台 1、让学生课前准备自己要展示的 内容 。 2、小组合作，共同商议。 下面我们就把父母批改过的习作 以及综合性学习中为回报父母之 爱的各种小制作、 记录等准备向大 家展示。 3、分小组展示。每个活动小组可 以选择自己的方式。 让学生在全班 汇报之前进行组内“演练”。 4、组织交流、展示风采 。 5、总结经验，找出成绩和不足。

同桌比赛。 对

出树的特点。 认读生字，说说自 采用比赛等方 己的发现。 式， 来引导学生 进行发现式学 习，这样，学生 说一说。 就学得积极主 动， 学得有趣快 比赛读。 乐。 说一说自己的了 解。

小组练习读。 试着说说诗意。 明确。 自由读。 练习背诵。

背诵乐府诗 《游 子吟》,了解诗 的大意， 丰富了 学生的情感， 积 累了语言。

引导每个活动 小组可以选择 小组合作，共同商 自己的方式， 根 议。 据本班教学实 践， 灵活选择展 示的方法和方 式。 培养学生的 分小组展示。 合作意识。

全班交流

总结升华 这节课你有什么收获？

板书设计

语文园地五 我的发现 日积月累 展示台

语文教案设计 总课时：第 64节

(2)学生交流比赛 (3)学生评价。 (4)老师总结

评价。 4、讨论交流，怎样爱父母 (1)、教师启发谈话导入：同学 们，我们的父母这样爱我们，我们 应该如何爱自己的父母呢？ (2)、分小组讨论：谈谈应该怎 样爱自己的父母 (3)、小组代表发言，其他同学 补充。 (4)、集体讨论：如果自己在向父 母表达爱时遇到问题或困难时， 应 该怎么办?课件出示： ① 不会向父母表达爱，怎么办？ ② 自己想向父母表达爱，但父母 不同意怎么办？ ③如父母不在了或父母不在身边， 你应该怎么办？ (5)、大家互相交流，想办法，出 主意。 生活拓展

交流比赛。 评价。

思考。 分小组讨论。 小组代表发言。 集体讨论。

看课件思考。

在充分感受交 流父母之爱的 基础上， 敞开心 扉谈怎样爱父 母。 注重培养学 生的口语表达 能力和参与、 合 作的意识， 教师 成了平等中首 席。学生的讨 论， 既活跃了课 堂气氛， 又培养 了小学生动脑、 动嘴的能力。

互相交流。 在拓展活动中 进入学生的精 神世界， 让学生 的身心作为生 命体参与其中， 激活学生的情 感思维。

1、自己做一件力所能及的事情， 按要求做一做。 让父母感动一次。 2、与自己父母一起交流一次，体 验爱和亲情。 3、动手做一件小礼物，在父母生 日时送给他(她),让父母惊喜一 次。

总结升华 世界上最伟大的爱是母爱， 世界上 最亲情的爱是父爱。 们每一天对生 活在快乐的日子里， 在父母的关怀 下健康成长。让我们一起对爸爸、 妈妈说：我爱你们。 板书设计 语文园地五 父母的爱 (口语交际)

语文教案设计 总课时：第 65节

提示： 哪一件事让你感触最深？这 件事的来龙去脉是怎样的？在整 个这一件事情中， 你的心情有什么 变化？ 3、确定内容，自主习作。 (1)、老师强调：在习作时，想 想自己最想写的一件事情是什么。 如何把事情的前因后果写完整， 写 清楚。要运用平时积累的语言材 料， 写出自己心里的有新鲜感的语 句 (2)、提示： ①要把事情的前因后果交代清 楚。 ②要注意把事情经过 写具体。 人物是怎么说的，怎么做的，神态 有什么变化，心情有什么变化等， 要写具体，力求写得活灵活现。 ③结尾要自然， 要写出自己的快 乐心情。 (3)、学生自由习作，教师巡视 指导点拨。 总结升华 本节课你有什么收获？

明确交流内容 启发谈话以激 发习作兴趣， 指 导交流以引发 确定内容。 思维，拓展思 路，使学生想 写、乐写。进一 步明确习作要 求， 提出合理的 建议， 为学生习 作起到指导性 明确写时应注意什 作用。 么？

学生自主习作。

自由发言。

板书设计

语文园地五 父母的爱 (习作指导)

语文教案设计 总课时：第 66节

改的？ 1、学生自己读习作，尝试修改。 2、邀请有代表性的一、二位同学 朗读自己的习作，师生共同评议。 3、针对已发现的问题再次修改自 己的习作。 (四)、再读欣赏，誊写 1、小组之内交流读习作，自己先 说说自己的文章最得意的地方或 特点。 2、誊写作文。 总结升华 通过今天的习作评改课， 老师发现 同学们不但乐于写作， 还善于发现 他人的优点， 并灵活地吸收到自己 的习作中。 我非常欣赏你们这种虚 心好学的精神， 更佩服你们一丝不 苟的写作态度。 课余时间你们还可 以继续交流。

引导学生对习 作进行自改和 师生共同评议。 互改， 反复修改 再次修改自己的习 中， 促进相互了 作。 解和合作， 共同 提高习作水平。 小组交流。

自己尝试修改。

誊写作文。

板书设计

语文园地五 父母的爱 (习作讲评)