《吃水不忘挖井人》教学设计【优秀5篇】(2)

2、他们是怎样挖水的呢？

提示：

第三自然段中，“第二天商量带头热火朝天亲自（铺、垫）”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。

3、朗读背诵第三自然段。

4、村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井边石碑上的字了吗？

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。

5、句式仿说：

四、整体感知，总结板书：

1、用自己的话说说课文的大概内容。

2、小练习

（1）区别组词。

望主席导便杂旁

忘住度异使柴傍

（2）写出文中下列词语的近义词。

时刻——想念——浑浊——

立刻——疑惑——激动——

（3）照样子把下面的句子补充完整。

例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！

不忘，时刻想念。

篇四：吃水不忘挖井人教学反思 篇四

一、由于文本资料与学生生活实际相去甚远，所以老师要想方设法拉近学生与文本的距离。

1、能够利用已有的跟文本相关的音乐资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，激发学习兴趣。

2、课前让学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上陈述，透过言说，加深对毛主席的了解。

3、充分调动学生的用心性，引导学生多读，在读中感悟。

另外，还能够让学生结合自我的生活经验，加深对文本的感悟。

二、当学生第一次跟生字宝宝见面时，要给学生以较为强烈的刺激，能够利用声音、图像、动作、情景等各种方式加强生字与事物的联系，使生字在学生头脑中留下深刻的第一印象。比如本课所要教学的“井”字，能够出示古井的图片，同时，将左右手的食指和中指搭在一齐，这既是“井”字的字形，又是实物“井口”的形状。在这样直观、形象、搞笑的教学中，学生自然的学会了汉字。

三、创设丰富的识字情境，让学生在重复出现中巩固生字。儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。而巩固的方法又不能知识简单机械的重复，就应创设丰富的识字环境，在不一样的环境中让学生与生字宝宝“一回生，二回似曾相识，三回、四回成好朋友。”

篇五：《吃水不忘挖井人》教学设计 篇五

教学目标

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

教学重点

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义

课时安排：2课时

课前准备

1、歌曲《我爱北京天安门》磁带。 2、毛主席的画像   3、生字卡片。

教学过程

第一课时

一、创设情境、激发兴趣

同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌。说说你听懂了什么？你对毛主席了解多少？今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）

二、揭示目标：

1、能把课文读正确读通顺，并大致了解课文内容。

2、认识文中的12个生字，会写6个生字。

三、初读课文，整体感知

(一)自学提示：

1.学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。

2.说一说，读了课文你知道了什么？

（二）学生按要求在老师的指导下自学

（三）师生交流。

四、多种方法，识记生字

1、小朋友们想不想把这个小故事读好？怎样才算读得好？（正确、流利、有感情，声音宏亮。）

2、要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的时候遇到不认识的字，怎么办？（学生交流识字的办法）

3、自学提示：自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。

4、自学检测：

（1）利用生字卡片小组内交流识字方法。

（2）教师利用生字卡片检测自学成果。（指名认读生字，并说一说记住这些字需要注意什么？）

五、仔细观察，指导书写

1、出示要写的生字和自学要求：仔细观察并说一说怎样写好这些字。

2、学生仔细观察并说一说生字在田字格中的位置，结构特点

3、师范写。重点指导写“乡”字，注意第二笔“横撇”的位置。

4.学生练写、评议、展示。

六、巩固练习。

1、去掉音节，认读生字，并组词。

2、出示“我会读”中的词语，并选词说话。

3、读句子，要把字音读准。

（1）我今天忘记带课本了。

（2）爸爸正在挖土。

（3）导游阿姨的解说太吸引人了！

4.把词送回家。

想念        怀念

（1）我非常（   ）在南方工作的爸爸。

（2）我很（   ）童年的时光。

第二课时

一、揭示目标：

1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。2、初步懂得饮水思源的道理。

二、引入课文

毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（板题）

三、品读课文、感悟情感

1、自学提示：仔细读课文，思考：（1）毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井？ （2） 这口井和一般的井有什么不同？）

2、学生按要求读文，思考。

3、师生交流，师随机指读课文相关段落，并引导读好长句子的断句。

4、拓展延伸：

“挖井”是件容易的事吗？（利用图片或课件简介“挖井”的资料）

谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？

议一议：这口井和一般的井有什么不同？

你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

五、练习设计。

1、读拼音写词语

xiǎng  niàn           shàng  hǎi         xiāng qīn men           sī  xiǎng

(         )          (          )       (            )        (              )

yì kǒu jǐng         xiǎng fǎ      jiā  xiāng         niàn niàn  búwàng

(        )       (        )&n …… 此处隐藏：786字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……