课程体系的建构与会计本科毕业生职业胜任能力的培养

课程体系的建构与会计本科毕业生职业胜任能力的培养 摘要：我国高校的会计本科教育在教学计划、课程设置、教学方法等方面均显得落后，无法适应会计实务不断发展的需要。本文旨在借鉴近几年来国内会计教育界和实务界的相关研究成果的基础上，系统阐述课程体系的建构与高校会计本科生胜任能力培养的相关性，探讨如何进一步深化高校会计专业本科专业教学模式的改革。

关键词：会计；本科生；课程体系；胜任能力

中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）17-0058-03

一、会计专业本科生胜任能力的培养框架

高校会计本科教育的目标应当为会计毕业生成为职业会计师做好准备。深化本科会计教育改革不仅要把握好职业会计师的职业能力需求，还要分析本科会计教学与会计职业能力的需求关系，从职业能力的视角来优化会计专业知识、职业胜任能力、职业价值观和道德与态度等相关课程的设置。国际会计师联合会（ifac）早在2003年发布的《成为胜任的职业会计师》（iep2）中规范了会计人员的职业能力框架。按照其划分，会计人员应该具备的能力为两类：一类是指职业能力（competence），即在实际工作环境中按既定标准实现其工作职责的能力；另一类指能力（capabilit），即专业知识、职业技能以及职业价值观。2006年国际会计教育准则委员会

（iaesb）颁布的《职业技能》中又明确指出，会计人员应该要具