17、爱护书籍导学案

《爱护书籍》导学案

姜家小学 王晓敏 学习内容: 教科版二年级下册语文 第九单元 第17课 导学目标：

1.我能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.认识本课8个生字。

3.通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。

导学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。

导学难点: 理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。

导学过程：

一、课前预习

1、资料链接：了解鲁迅生平简介。

鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的

文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”

2、正确流利地朗读课文。

3、通过读文我会读这些词语。

书籍 鲁迅 油漆 有空 摆放 书夹 补好

二、问题导学，自主探究。

1.自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2.同桌互读课文，并说说课文主要写了一件什么事？

3.指名读文，交流汇报。

三、 合作学习，交流展示。

1.小组合作交流读课文，找出课文中能概括全文主要内容的一句话。

2.用自己喜欢的标记符号，画出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看的比什么都宝贵”的语句。

3.小组交流读书感受，说一说从这些语句中你能体会到什么？

4.汇报交流，互谈读书体会。

四、深化主题，拓展提高

1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。

2、复述这个故事。

《爱护书籍》导学案

五、我的学习我检测

(一)、词语填空。

1.这时候，他总要先看看手干净不干净，（ ）才小心的一页一页翻着看。

2.弟弟可以在桌子旁边一起看，（ ）不许动手摸书。

(二)、多音字注音并组词。

（ ）（ ） 看空（ ） （ ）

六、拓展延伸

阅读名人爱护书籍的故事。

陈毅吃墨

有一年秋节，陈毅跟随母亲去亲戚家，在那里得到了一本一直想读的书，便像得到了宝贝一样，一个人躲在小屋子里专心致志地读起来。吃饭的时候到了，主人三番五次地催他吃饭，他却像没有听见一样，仍然坐在那里看得十分入神。主人就把一碟糍粑和一碗芝麻酱面

条端在他的面前。陈毅一面看书，一面吃糍粑，由于心 思全在书上了，本来吃糍粑应该蘸糖，他把糍粑伸到砚 台里蘸上了墨，一连吃了两口，还没觉出来。当他还要 吃的时候，母亲走进来了，见陈毅吃得满嘴都是黑墨， 不禁“啊”了一声，亲友们闻声赶来，个个乐得捧腹大 笑。从此，家乡的人们都亲

切地称陈毅是“喝过墨水的 人。” 七、自我评价：我学习，我快乐，我奖给自己( 个 。 )